第9课 辛亥革命教学设计(第一课时)

靖远县糜滩中学

八年级历史（上）导学案

主备人：李金翠

审阅人：

班级：

授课教师：

授课时间：

年

月

日

备案序号：9 第9课

辛亥革命

学习目标: 1.

了解萍浏醴起义、安庆起义、广西起义、广州起义、武昌起义；知道徐锡麟、秋瑾以及

“黄花岗七十二烈士”的英雄事迹；理解辛亥革命的历史意义。

2.通过识读图片、研讨资料，从中获得有效历史信息，学会全面认识、评价历史事件的方法。

备

注

（教师复备栏或学生笔记、纠错栏）

学习重点:

广州起义、武昌起义。

学习难点:

辛亥革命的历史意义。

学习方法: 小组互动学习

学习过程: 一、

创设情境，导入新课

人民英雄纪念碑底座从东面起的第三幅浮雕展现了武昌起义的情节。作为国家级的纪

念碑为何选择武昌起义这一历史事件呢？它在中国历史上有什么样的历史影响呢？今

天就让我们一起学习第9课《辛亥革命》，去感受那段火红的革命时期。

二、整体感知，展示目标

同学们，请大家读手中的导学案，齐读目标，掌握本节课的学习内容。

三、师生互动，探究新知

知识点一

革命志士的奋斗

1．

阅读教材P42，说一说同盟会成立后，领导的革命起义有哪些？结果如何？

2．阅读教材P43内容和图片《黄兴绝命书》《黄花岗七十二烈士墓》，回答：

(1)黄花岗起义的领导人是谁？起义中英勇就义的烈士被埋葬在哪里？被称为

什么？从他们的事迹中你感受到了什么精神？

(2)根据所学回答P43“材料研读”问题。

3．讨论：同盟会领导的起义相继失败的原因是什么？

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八年级历史（上）导学案

主备人：李金翠

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月

日

备案序号：9 知识点二

武昌起义

1．

活动

阅读教材P44，结合P45《武昌起义和全国各省独立形势示意图》中左上角

“武昌起义形势图”，回答：

(1)

概述武昌起义的时间、主力、经过和结果。

(2)

阅读P45“知识拓展”，谈谈你对革命党人推举当时还是清政府官员的黎元洪

为都督的看法。

(3)

根据所学思考：武昌起义成功的原因是什么？

2．识读P45图片《武昌起义和全国各省独立形势示意图》，回答：

(1)武昌起义胜利后的革命形势怎样？

(2)这次革命为什么叫“辛亥革命”？

3．讨论：

(1)辛亥革命有什么历史意义？

(2)为什么说辛亥革命推翻的是封建君主专制而不是封建制度？

四、巩固小结，归纳升华

以孙中山为首的革命党人，为了推翻清朝统治，发动了一系列武装起义，最终辛亥革命

的一声炮响，结束了清王朝的封建统治。因此，辛亥革命成为中国近代史上的一次重要

的转折点。辛亥革命的先辈们为国家为人民，不惜流血牺牲奋斗的理想，今天已成为现

实。他们开创的伟大事业，正由中国共产党带领全国人民继续前进。

五、牢固基础，课堂练习

1.中国同盟会成立后领导的第一个武装起义是（

）

Ａ.安庆起义

Ｂ.广西起义

Ｃ.萍浏醴起义

Ｄ.黄花岗起义

2.右图是1911年4月27日（阴历三月二十九日）晨，黄兴向党人写的绝命书，表示他

效命疆场，视死如归的革命决心。这发生于哪一事件前（

）

A.中国同盟会成立

B.萍浏醴起义

C.广州黄花岗起义

D.安庆起义

3.某历史兴趣小组的同学要去实地考察辛亥革命的首发地，他们应该去(

) 备

注

（教师复备栏或学生笔记、纠错栏）

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八年级历史（上）导学案

主备人：李金翠

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授课教师：

授课时间：

年

月

日

备案序号：9 A.南京

B.上海

C.北京

D.武昌

4.辛亥革命是20世纪中国历史上的第一次伟大巨变，这是因为（

）

A.中国人民从此站立起来了

B.辛亥革命揭开了中国新民主主义革命的序幕

C.辛亥革命结束了中国2000多年的君主专制制度

D.辛亥革命改变了中国半殖民半封建社会的性质

布置作业

完成课后的材料阅读

完成课后的自我测评

教学后记

周审

月查

签字：

年

月

日

小计：

节

签字：

年

月

日

总计：

节

备

注

（教师复备栏或学生笔记、纠错栏）