Section A Grammar focus 3a—3c优秀教案设计

period 2 学习目标：1.进一步巩固询问价格

2.准确表达出所要商品的特征和量

3.准确表达商品的价格。（…..dollars for one pair/two pairs.）

学习重难点：1. .准确表达出所要商品的特征和量

2. 准确表达商品的价格。（…..dollars for one pair/two pairs.）

学习过程：一，自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）

学习任务一：1.复习衣物单词及颜色单词。（PPT）

2，利用图片，两人组问答价格(PPT)

3. 听录音，完成2A,2B，2C

4, 根据2B的图片问答

学习任务二，读2D的对话，回答列问题。

1，

What does Mary need?

_____________________________ 2，

What color does she want?

______________________________ 3，

How much is the sweater ?

______________________________ 4，

How much are the yellow socks? ____________________________ 知识链接：①Can I help you? 本意：我能帮助你吗？常用于服务部门服务人员看到有顾客来时的问候语，在不同的场合有不同的译法。如商店里多译为：你想要点什么？饭店里多译为：你想吃点什么？常用Yes, please 来回答，然后说出自己的需要。

②

Here you are 给你。当把对方所需要的东西给对方时常说Here you are ③

I’ll take it . 我要了。I’ll 是I will 的缩写，表示一般将来时。take 在这里相当于buy ，是“买下”的意思。选商品时决定买下，常说I’ll take it，而不说I’ll buy it 不看书，根据上面问题复述对话。

学习任务三，

1，根据所给的单词造句，看谁造的最多最好。（3A）

2，根据图片补充问句或者答语，然后两人一组问答。（3B）

3, 看看谁的记忆好，不看书，互问价格（3C）

二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）

小组合作，编一段去商店购物的对话。

三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）

本课除了复习了上节课用________来询问价格以外，还学会用_________来描述双数出现的商品以及不可数名词的价格。

这节课我学会了___________________________________________

我还有待改进的地方是__________________________________________ 四，诊断评价

（）1，How much _______ the pen?

A, are

B. does

C, is

D, do ( )

2，____ socks 20 dollars?

A. Is the

B. Are they

C. Are the

D. Is that ( )

3, Can I help you ?

---___________

A. No, not

B. Yes, please

C. Don’t help me

D. Yes, help me ( )

4, The T-shirt is OK. I’ll _______ it .

A. spell

B. eat

C. buy

D. take

( )

5,Thank you very much . ---____________

A. OK

B. You’re welcome

C. Here you are

D. It doesn’t matter