第6课 戊戌变法教学目标设计

课题名称

教师姓名

教学内容分析

戊戌变法

陈甜甜

学生年级

八年级

课时

1课时

八年级人教版第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第六课戊戌变法，主要介绍近代中国戊戌变法从准备、变法到失败的艰难历程。教材重点叙述了变法过程中的几个典型事件，突出以康、梁为首的资产阶级维新派为挽救民族危亡，在近代化道路上的艰难探索，是中国近代化早期探索的重要事件。

学生分析

针对本课的特点，依据“自主探究式”新教学法理念，对学生分组，进行课前自主预习，采取质疑点拨、分析综合、分组活动、创设情景等教学方法，同时将信息技术与历史课程进行整合教学。八年级学生对于历史事物的理解能力、分析能力、概括能力以及比较能力都有所提高，同时已具备的自觉性、独立性和创造性，因此，对于学生除了仍然要加强以上这些能力的提高，更重要的是要培养学生自主学习和探究学习的能力。因此，在教学过程中，要求学生自学一部分教材上编写得较详细的内容并进行讲解，对于重难点我采用了问题探究法和讨论法，以培养学生自主学习的意识、主动参与、大胆质疑等思维，使学生的智能和认识水平都得到发展。

教学目标

知识与能力

知道公车上书以及康有为、梁启超等维新派代表人物；了解百日维新的基本史实，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。由此，提高学生的历史理解能力，初步培养分析问题的能力。

制作百日维新中关于政治、经济、文化教育、军事等方面措施的表格，思考戊戌变法对中国近代社会的影响，初步掌握分析、归纳历史问题的能力。

过程与方法

情感态度价值观

以维新人士的进步立场和为变法图强勇于牺牲的事迹，激发学生热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感，树立以天下为己任的正确人生观和价值观。

教学重点

教学难点

教学过程

导入

公车上书

百日维新

戊戌变法对中国近代社会的影响

教师活动

播放《少年中国说》的歌曲视频

学生活动

学生观看

设计意图

利用慷慨激昂的歌曲导入，创设教学情境，让学生体会到作者梁启超殷切期盼祖国繁荣富强的强烈愿望和进取精神。

明确本节课的学习任务，使学习更加有重点

通过视频材料，吸引学生的注意力，创设教学情境，了解公车授

一

新

课

二公车上书

利用多媒体投放教学目标

学生读教学目标

观看视频，阅读文字材（一）

播放公车上书背景的视频与相关文字材料

提问：是什么原因，让康有为、梁启超等

人进行公车上书？

料，进行变法之道奈何？其一曰取士之法宜变回答。

也。······其一曰练兵之法宜变也。······其一曰学校之虚文宜变也。······其一曰律例之繁文宜变也。

——王韬《变法中》

欲求利国，先祛二弊；先祛二弊，先自上始。必于六部之外，特设一商部，兼辖南、北洋通商事宜。

——郑观应：《盛世危言·商务三》

故欲行公法，莫要于张国势；欲张国势，莫要于得人心；欲得人心，莫要于通下情；欲通下情，莫要于设议院。

——郑观应：《盛世危言·议院上》

在学生解答后，进行点拨。

（二）

公车上书

教师投放幻灯片

背景

时间

领导人

经过

结果

影响

学生讲解公车上书的基本经过、领导人、结果与影响

上书的背景，熟悉当时中国近代知识分子的主张，为后面学习戊戌变法的内容打下基础。

锻炼学生的语言表达能力，发挥学生的主观能动性，活跃课堂，让学生成为课堂的主人，提高学习效率。

（三）

组织学会与创办报刊

学生讲解投放换灯片

维新人士1、

组织学会——强学会

康、梁等2、

创办报刊——《国闻报》、《时务报》

人在此期点拨补充：在报刊上发表的重要言论与思间创办的想主张：

报刊与组《时务报》：“法者，天下之公器也；变者，织建立的天下之公理也”“变亦变，不变亦变”。

学会情况

——梁启超《变法通议》

《国闻报》：严复《天演论》——物竞天择，适者生存。

主要观点：变法图强

学生表演课本短剧——维新派与顽固派的论争

锻炼学生的语言表达能力和组织能力，利用大量图片资源，了解戊戌变法期间创办的刊物，了解学会与刊物在宣传维新思想上发挥了重要作用

三、（一）百日维新背景

百日投放幻灯片，展示图片

维新

组织学生观看课本短剧，表演后，对表演进行鼓励，明确顽固派对变法的态度，为理解变法的失败做铺垫。

通过短剧表演，体验探究，利用沉浸式的体验教学，让学生直观感受到顽固派对于维新变法的反对态度，提升课堂的生动

性与趣味性。

（二）百日维新

展示课件，提问：此次变法开始的标志是什么？

主要内容是什么？都体现在哪些方面？有什么影响？

请学生通过阅读课本，完成导学案合作探究表格。

注意补充：“国是”的含义指国家大计，国家的指导方针、理论基础、方针政策

展示材料：材料一：戊戌变法的失败，中国失去了一批倾向在原有体制下实行改革的精英和支持者：代之而后起的是主张激烈变革，推翻原有体制和政府的革命者，最后造成了清政府的覆灭，中国两千年的帝制亦画上了句号。除此之外，朝廷中本来较为开明有为的大臣在政变后有些被贬，其他亦多被排挤到中央之外，间接造成了之后发生的义和团运动。

材料二：戊戌变法运动，留下来许多遗产，诸如变革观念，建立社团，兴办学堂，创办报刊，提倡女学，改易风俗等等，更成为中华文明发展史上的宝贵财富······民主主义成为汹涌的社会思潮，极大地改变了中国思想，文化届的面貌，正规的说，中国资产阶级新文化也是在戊戌维新变法运动时期和稍后几年初步建立起来的。

材料三：“百日维新”虽然失败了，但它毕竟触动了传统的中国政治体制，为现代化国家的建立作出了有益的尝试。以后发生的历次革命运动，从现代化的进程看，都与戊戌变法有着历史的连续性。也正因为如此，史学界才会把戊戌变法视作近代中国现代化进程的起点。——————《回顾戊戌

重温历史》

。

（三）戊戌政变

1、提问：戊戌变法的内容触及了谁的利益？

展示材料：在戊戌年间，虽然国难那样严重，反对的人居大多数。为什么呢？一句话，打破了他们的饭碗。人人都知道废八股，提倡实学；但数百翰林，数千进士，回答教师问题：开始标志：1898年光绪帝颁布《明定国是》诏书

完成图表

学生小组活动探究分析戊戌变法对近代中国社会的影响

利用图表，帮助学生理清戊戌变法的各方面内容，有利于学生对历史知识的识记，便于学生理解，有助于与维新派前期提出的主张进行比较分析，理解维新派主张的变化

补充戊戌变法对近代中国影响的材料，帮助学生理解戊戌变法在近代中国历史发展进程的作用。

学生阅读材料，分析戊戌变法失败的原因

评析谭嗣通过扩展戊戌变法的相关材料，理解戊戌变法失败的原因

观看戊戌政变的视频，了解谭嗣同的事迹，培养学生的爱国

数万举人，数十万秀才，数百万童生，全同的行为

国的读书人都觉得前功尽弃。他们费了多少的心血，想从之乎也者里面，升官发财，一旦废八股，他们绝望了，难怪他们要骂康有为洋奴汉奸。至于被裁的官员，更不要说，无不切齿痛恨。—————蒋廷黻

《中国近代史》

2.变法过程中出现了哪些问题？

展示材料

材料一:戊戌变法持续时间仅103天，共发布280多件新政谕旨，平均一天就是两件多，其中明确指示具体办法，谕令实行的就有175件。

材料二:变法之初康有为向光绪帝提出“守旧不可，必当变法；缓变不可，必当速变；小变不可，必当全变”

3、

播放戊戌政变视频，了解戊戌政变的过程，体会戊戌六君子之一谭嗣同高尚的民族气节，评价谭嗣同的行为。

4、

戊戌变法的经验教训——

资产阶级性质的改良运动在半殖民地半封建社会的中国是行不通的。

5、提问：通过学习戊戌变法的内容，戊戌变法的性质是什么？——自上而下的资产阶级改良运动

四、小结

1、展示《少年中国说》的诗词，组织学生诵读

2、依据板书，对本课内容进行梳理

诵读《少年中国说》

精神和民族气节

诵读经典，再次体会梁启超殷切期盼祖国繁荣富强的强烈愿望和进取精神，对学生进行思想教育，升华情感，培养学生的爱国情怀。

教学反思

本节课的内容重难点比较突出，强调戊戌变法对近代中国社会的影响。但是在时间分配上还需要再精准。对于学生的评价不够及时到位，留给学生合作探究的时间不够。