12 卧薪尝胆优秀公开课教案

《卧薪尝胆》第二课时

一、复习导入

1.今天我们继续学习这个中国历史故事——《卧薪尝胆》。齐读课题。

2.复习词语【出示生字词】

上节课我们认识了一些词语,能读准吗?指名读。

【出示四字词语】兵败会稽受尽屈辱卧薪尝胆报仇雪恨转弱为强灭掉吴国

3.谁能用这些词语来说说课文讲得是一个什么故事吗?

【出示课文填空】评价:是的,把课文的重点词语串起来,是概括主要内容的好办法。

二、精读课文

(一)(起因)【兵败求和】

过渡:故事发生在两千多年前,在长江中下游有两个国家,一个是吴国,一个是越国。吴国和越国为了使自己强大起来,都想征服对方。

而在会稽山的一场激烈的战斗中,越国打了败仗。越王五万雄兵损兵折将,只剩下五千残兵。勾践看着自己的人民即将国破家亡,国家将灭亡,百姓的生活将苦不堪言。他是怎么做的?(越王勾践万般无奈,只好……奴仆。)【板书:兵败求和】起因

[评价]是啊,越王勾践宁可自己受苦,也不愿国家灭亡,所以他忍辱负重。/ 是啊,逼不得已,出此下策。 / 委曲求全,积蓄力量。

(二)(经过)【忍辱负重】

过渡:成者为王,败者为寇,勾践夫妇成为了吴王的奴仆。奴仆在古代是人们瞧不起的下等人,他们和牲畜没有什么两样,主任甚至可以随时杀死他们。堂堂的一国之君,当奴仆,是对勾践最大的侮辱。勾践在吴国受到了哪些屈辱?请同学们在课文中找一找,完成填空。

【出示填空】指名学生填空。

勾践夫妇来到吴国,穿________,住______,给吴王________,_______,受尽了屈辱。

兵败会稽前,勾践穿的是(),住的是(),吃的是(),出门时()……享不尽的荣华富贵。

[评价]这真是冰火两重天啊!没有锦衣玉食、没有温暖的住所,也就算了,还有更屈辱的:

1.养马驾车:我就想到了《西游记》中的孙悟空。玉帝封孙悟空为弼马温,让他觉得大为受辱,从而大闹天宫。一只猴子尚且认为这是耻辱,何况是越王呢?而且,吴王外出,上下马车的时候,是需要有人当踩脚垫的,越王勾践就成了吴王的踩脚垫,这对越王来说是什么?(生:屈辱)

2.舂米推磨:这种东西叫石臼,石头里面凿出一个凹进去的地方,然后这里面撒上稻谷,人们用两只手拿个棒,在里面不停地捣,一捣,这稻谷就变成了米,这个过程就叫“舂米”。必须花费很大的力气才行。推磨,这个活更累。那个石头很重,很难推动的。舂米推磨很累很单调,所以让驴来拉,可驴都不愿意,人们就用一块黑布蒙住驴的眼睛,它才肯不停地走。现在吴王把连驴都不肯干的活,让越王干,这对越王来说是什么?(生:屈辱)

过渡:对越王勾践来说,这样屈辱的日子不是一两天,而是——(生:整整三年)真是受尽了屈辱。这三年勾践忍受下来了,为的就是能回到自己的国家,振兴自己的国家,他的肩上还负担着这样的重任,这就叫【板书:忍辱负重】带学生读词2遍。

齐读第3段。让我们一起读好课文第三自然段,体会勾践的忍辱负重。

(三)(经过)【卧薪尝胆】8分钟

过渡:勾践的“忍”让吴王放松了警惕,他认为勾践完全诚服于自己,所以就把勾践放回了越国,回国以后勾践是怎么做的?默读课文找一找勾践是怎么做的?(生:白天……晚上……每顿饭前……)

一个国君,还要下田耕种、睡柴草、尝苦胆,这是为什么呢?

(生:时刻不忘报仇雪恨、提醒自己不忘兵败会稽的耻辱)

我们来读一读第4段。

小结:“卧薪尝胆”不仅指睡在柴草上,饭前尝苦胆;更重要的是为了一个目标忍辱负重、发愤图强、持之以恒的精神,这才是“卧薪尝胆”真正的意思。

每当想起自己在吴国受到的的耻辱,勾践就会奋发向上。这就叫发愤图强。【板书:发愤图强】读好词语。

6.勾践的卧薪尝胆、发奋图强仅仅是一天两天,一年两年吗?(不是)那是多久?(二十多年)我们称这种长期坚持的精神就叫做(板书:坚持不懈),让我们一起读好这个词语。

小结:所以,“卧薪尝胆”不仅指睡在柴草上,饭前尝苦胆;更重要的是为了一个目标忍辱负重、发愤图强、持之以恒的精神,这才是“卧薪尝胆”真正的意思。

(四)(结果)【转弱为强】

为了时刻提醒自己不忘报仇雪恨,越王勾践确实是费尽了心思。皇天不负有心人,经过二十多年的努力——引读(生:读第五段)

三、总结提升

古人也将越王勾践的这种精神流传下来,写了这幅对联,老师今天把它带来了。

【出示对联】

苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴

有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚

齐读,上联写的是越王勾践忍辱负重、卧薪尝胆、灭掉吴国的故事,

下联讲的是楚霸王项羽破釜沉舟、灭掉秦国的故事。

四、教学生字

1.学习妇努

2.对比观察这两个字的特点,请学生说一说。

3.教师指导范写。

4.学生练写。

5.展评,反馈评价。

五、布置作业

将《卧薪尝胆》这个故事讲给家长听。

板书设计

卧薪尝胆

兵败求和忍辱负重转弱为强