利率PPT及课堂实录内容

六年级下册数学利率教案

执教人:刘琼玉

教学目标

知识与技能:1、知道储蓄的意义;明确本金、利息、利率的含义;掌握计算利息的方法,会进行简单计算。

2、养成勤俭节约,积极参加储蓄的良好习惯。

过程与方法:使学生能初步认识储蓄的意义,感受到储蓄给人们生活带来的方便及益处。情感态度与价值观:使学生感受数学在生活中的作用,培养学生初步的理财意识和实践能力。

学习重点:掌握利息和本息和的计算方法。

学习难点:掌握利息和本息和的计算方法。

教法与学法:联系生活,引导交流,合作探究

教学准备:堂堂网课件

教学过程

一、创造情境,引入课题

1、今天非常高兴能和大家一起学习新的知识。(出示银行卡)这是什么?(银行卡)它是用来干什么的?(存钱,取钱)你认为爸爸妈妈为什么把暂时不用的钱存入银行?(明确:人们把钱存入银行或信用社,这叫做存款或者储蓄。这样不仅可以支援国家建设,也使得个人用钱更加安全和有计划,还可以增加一些收入。)

2、把钱存入银行安全、保险,不但能支援国家建设,还能得到利息,有这么多好处,同学们,你们有了压岁钱和零花钱也可以存入银行。

3、那什么是利息?利息又该怎么计算呢?这节课我们就来学习和利息有关的知识——利率(板题)

二、自主合作,展示交流

(一)了解本金、利息和利率

1、自学教材11页的前两个自然段,并思考下列问题:(在书上画记)

(1)银行存款方式有哪些?

(2)什么叫本金?什么叫利息?什么叫利率?

(3)怎么计算利息?

2、汇报自学成果(堂堂网显示)

重点讲解利率的概念:提问:利息和利率一样吗?(不一样)区别在哪?(利息是钱,利率是一种比率)单位时间是指什么?(1年、1月、1日等)如果单位时间是1年,1年的利息除以本金得到的是1年的利率,叫年利率。如果单位时间是1月,如果单位时间是1月,1月的利息除以本金得到的利率是月利率。如果单位时间是1日,1日的利息除以本金得到的利率是日利率。

(二)探讨利息的计算方法

1、出示2012年7月中国人民银行公布的存款利率表,仔细观察利率表,说说你的发现?(存的时间越长,年利率越高)(活期的利率最低)(……)

2、请同学们把2012年的利率表与课本中2015年的利率表对比,发现了什么?(利率变了)教师:根据国家经济的发展变化,银行存款的利率有时会有所调整,所以2012年和2015年的利率表会不同。另外,各个银行之间的利率表也可能会有所不同。

3、尝试求利息?

刘老师有个问题需要同学们帮忙解决,“2012年10月,我有1000元存入中国人民银行,存期为3年,到期时我能获得多少利息?(1000×4.25%×3)为什么用1000去乘4.25%而不是乘3.00%?(因为存3年对应的年利率是4.25%)教师:所以我们在计算利息的时候要注意利率与存期的对应。(板书对应)

存6个月呢?存3个月呢?

4、自主完成例4:2012年8月,老奶奶把5000元存入银行,存期两年,年利率为3.75%,两年后可以取回多少钱?

(1)两年后的利息是多少?____________________________

(2)到期后,老奶奶一共能取回多少钱?______________________________________

6、还有另外的算法吗?

7小组内交流算法。

8、展示评价(堂堂网)

三、练习巩固,拓展延伸

1、完成做一做(说说本题中的本金、利率和时间分别是多少?

2、完成教材练习第14页第9题。

先让学生从存款凭证中找出本金(3000元)存期(半年)年利率( 1.30% ),再求本息和。

方法一:3000+3000×1.30%×0.5=3019.5(元)

方法二:3000×(1+1.30%×0.5)=3019.5(元)

3、完成堂堂网的补充练习。

五、畅谈收获,课堂总结.

通过这节课的学习,你有什么收获?