去游乐园教学设计和教学实录是什么类型的资料？

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去游乐园教学设计和教学实录｜教案在线预览

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关键词：去游乐园教学设计和教学实录

正文

《去游乐园》教学设计

一.教学目标

1、结合具体情境探索并掌握两位数乘一位数(一次进位)竖式乘法的计算方法,能正确地进行计算。

2、经历与他人交流各自算法的过程,体会计算方法的多样化,学会表达自己的想法。

3、运用有关知识解决生活中的简单问题,体会数学与生活的密切联系。

二.教学重难点

重点:探索并掌握两位数乘一位数(一次进位)竖式的计算方法。

难点:主动探索两位数乘一位数(一次进位)竖式的计算方法,并能清楚理解每一步计算道理。

三.教学准备

ppt课件

四.教学活动

(一)谈话导入

1.师:小朋友们,六一儿童就快到了,你们想去游乐园玩吗?你知道游乐园有那些好玩的项目吗?(生踊跃的汇报)看来,游乐园可真有意思,今天,我们和淘气笑笑一起去游乐园好不好?(板书课题)

2.课件出示教材54页例题情境图

请同学们独立观察情境图,从情境图中你们了解了那些数学信息?

生汇报

(二)探究算法

1.师:对于情境图中的数学问题,我们先看看淘气是怎么算的,一起来判断一下他做得对不对。(学生逐个判断)

生1:第一个做对了。

生2:第二个也做对了。

生3:第三个做错了。

2.师:共同交流找出“5人坐太空船,需要多少元?”的计算方法。

(学生小组讨论后汇报)

口算方法:10×5=502×5=1050+10=60

表格呈现法:

50+10=60

竖式计算:(重点指导学生说清竖式计算每一步的实际意义,师板演)

3.指导标准竖式形式的书写方法。

(1)12×5的竖式该怎么写?先乘哪一位?(相同数位对齐,先乘个位)

(2)个位上相乘的积满十怎么办?(个位上相乘的积满十应向十位进1,0写在积的个位上,1写在十位和个位中间的横线上,写小一点)

(3)再乘哪一位?(十位)

(4)在竖式计算中,对于进到十位上的数该怎么处理?(在计算十位上的数时,应该把进到十位上的数加上)

4. 解决实际问题:“13人坐电动火车需要多少元?”14人、15人、16人分别需要多少元?

(1)学生自己在练习本上独立完成,先列式计算,然后与同伴说说自己的算法。(师巡视指导)

(2)组织学生交流思考过程。

课件出示学生所列的竖式,结合具体的情境解释每一步的实际意义。(提醒学生进位要做好标记)

(3)解决“14人、15人、16人分别需要多少元?”

(指3生班演,其他学生独立完成后集体交流)

师重点指导“个位上满几十,就向十位进几”。同时指导学生做好进位标记,十位乘完后要加上个位进上来的数,帮助学生掌握进位乘法的笔算方法。

(4)观察以上几个竖式计算,你发现了什么?

生观察交流全班汇报

5.新授小结

竖式计算两位数乘一位数时,数位对齐,从各位乘起,个位满几十,就向十位进几。

(三)巩固练习

1,基本练习,教材55页2.3题

生独立计算,集体订正,师巡视,指导个别有困难的学生。

2.深化练习

(1)下面的计算对吗?把不对的改正过来

生独立思考,同桌交流,全班汇报

(2)教材55页4题

独立完成,集体订正。

3.综合练习

想一想,□里分别能填几?

(四)全课总结

通过本节课的学习,你有什么收获?

生谈收获。

五.板书设计

去游乐园

资料摘要

去游乐园教学设计和教学实录

去游乐园教学设计和教学实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_241

配套课件

去游乐园PPT课件和第二课时教案

去游乐园PPT课件和教案设计（一等奖）(共3页)

去游乐园PPT课件和教学内容概述(共2页)

去游乐园PPT获奖课件(共3页)

去游乐园PPT课件和教学设计第一课时(共3页)

去游乐园PPT课件和优秀教学设计(共8页)

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关于本教案的常见问题

Q：去游乐园教学设计和教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？