习作5教案设计范例

习作5 奇妙的植物

教学目标:

1.读懂例文前的习作要求,通过讨论,了解写研究报告的一般步骤和方法。

2.读懂例文《我家门口的植物》,了解例文的材料选择与安排。

3.能按习作要求写一篇关于植物的简单研究报告。

教学重点难点:

重点:学习例文,了解写研究报告的一般步骤和方法。

难点:有条理地叙述,做到中心明确,重点突出。

课前准备:

学生:学生进行植物观察,完成记录表。

教师:制作植物观察记录表、课件,准备一盆含羞草。

教学时间:

两课时

教学过程:

第一课时

一、谜语导入

在我们生活的地球上,有一个庞大的生命群体——植物,里面蕴藏着无穷的奥秘,有许多难以解读的生存密码。但只要我们睁大慧眼用心与它们对话,就能开启植物王国的神秘大门。先来猜几个植物谜语:(根据兴趣自由选择)

1.皮肉粗糙手拿针,悬岩绝壁扎下根,一年四季永长青,昂首挺立伴风云。(松树)

2.高高个儿一身青,金黄圆脸喜盈盈,天天对着太阳笑,结的果实数不清。(向日葵)

3.四季常青绿,只是花开难,摊开一只手,尖针已扎满。(仙人掌)

4.小时青青腹中空,长大头发蓬蓬松,姐姐撑船不离它,哥哥钓鱼拿手中。(竹子)

二、提出疑问

1.师:前几天老师布置你们一项任务,仔细观察一两种植物。说说你研究了

什么?发现了什么?有什么疑问?指名交流。(预设可能提的问题)

(1)冬天到了,别的树都落叶了,松树为什么不落叶呢?

(2)秋天到了,别的树叶都黄了,枫树叶子红了。这是为什么呢?

(3)水仙花为什么冬天开花?

(4)向日葵为什么跟着太阳转?

(5)含羞草的叶子为什么怕羞?

2.师:同学们真是有心人,发现了植物这么多的奥秘,那你是怎么研究的呢?把你发现问题,通过研究揭开秘密的过程写下来,就是一篇简单的研究报告。三、观察含羞草

下面我们先一起来揭开含羞草的秘密。出示一株含羞草。

1.指导观察含羞草的外形(形状、颜色)。

2.创设情境,发现有趣的现象。

(1)师似无意地碰触叶片,叶片立刻卷曲似害羞状。师:咦,怎么回事呀?真是个害羞的小东西。

(2)指名学生碰触叶片,说说自己的发现和感受,提出疑问。

(3)创设情境与含羞草对话,解疑。(课前让一学生准备好)

哪个同学知道其中的奥秘?上台来和老师合作表演一下对话。

(指名当含羞草)

师:含羞草,我只轻轻碰了你一下,你怎么就把叶子卷起来了?

生:你挠我痒痒,我就害羞啦!

师:你真的会害羞吗?骗我的吧!快把你的秘密公开吧!大家都迫不及待了。

生:我确实是逗你玩的。其实,在我叶柄的根部,有一个鼓鼓的薄壁细胞组织,里面充满水分。当你用手一触叶子,细胞里的水分会立即向上部与两侧流去,使叶子向上卷曲合拢,原来鼓鼓的地方像泄了气的皮球瘪了下去,叶柄也就下垂了。我不是害羞,这是我们保护自己的一种方法。

师:哦,我明白了。正因为这个特点,你们才得到了这么有趣的名字,对吗?

生:是的,名副其实吧!

师:果真名不虚传!

(4)请这名学生说说是怎么解开含羞草“害羞”的秘密的?(学生说说自

己寻找答案的经过,可以查资料,也可以问大人。)

3.交流小结:

(1)教师总结并板书:观察外形、发现奇妙、研究过程、揭开奥秘

(2)师:是文章总要有个题目,谁来帮老师取个题目?

生:含羞草的秘密。

师:一下子就把人吸引住了。

四、交流记录表

请同学们拿出自己的观察记录的相关图片、照片相互交流,说说有趣的发现以及探索奥秘的过程和结果。

1.以小组为单位进行交流。(围绕两个方面:你的发现;你的研究成果)

2.每组派一名代表上台展示。(其余学生评价:是否把所观察的事物,研究的过程有条理地叙述出来?)

五、学习例文

同学们搜集的资料可真是丰富多彩!我们可以把这些资料整理成一篇集“观察日记”和“研究报告”于一体的小文章。该怎么写呢?我们先来读读这位小作者的习作吧!

1.学生各自轻声朗读例文。

2.四人小组讨论例文的写法与特点。

3.指导集体交流。

观察对象:杨树和香椿树

观察发现:不同之处:杨树很高,枝繁叶茂;香椿树瘦小,不如杨树茁壮。

相同之处:两种树朝南的一面枝叶都比较茂盛。

查找资料揭开秘密:植物的生长离不开阳光。

六、学生打草稿,教师巡视指导。

第二课时

一、学生继续打草稿,教师巡视指导。

二、了解学生草稿完成情况。

(要求学生在规定的时间内写完)

三、交流、评议、补充。

1.四人小组轮流读习作,互相提出意见和建议。

要求:语句通顺,中心明确。

2.推荐代表性的习作,集体评议。

评价注意点:主要写出自己的发现和研究成果,植物的外形、品质不必详写。

评价标准:条理要清楚(观察外形—→发现奇妙—→研究过程—→揭开奥秘)语言通顺,重点突出,中心明确。

四、根据别人提出的意见进行自改。(文章不厌百回改)

五、范读学生优秀作文。

板书设计:

习作5 奇妙的植物

条理清楚

(观察外形—→发现奇妙—→研究过程—→揭开奥秘)

语言通顺

重点突出

教学反思: