解决租船问题国家优质课一等奖｜教案在线预览

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有余数的除法--解决问题教学设计教学内容:教科书第67页例5教学目标:1、初步学会用有余数的除法解决生活中的简单实际问题。2、学会正确解答简单的有余数问题,能正确的写出商和余数的单位名称。3、培养学生在具体的生活情景中收集信息、分析问题并解决问题的能力。教学重点:运用有余数除法的有关知识,解决简单的

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决租船问题

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2018-06-08 08:10:00

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学校：保定市莲池区河北小学

解决租船问题国家优质课一等奖

未知

2018-06-08 08:10:00

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关键词：解决租船问题国家优质课一等奖

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有余数的除法--解决问题教学设计

教学内容:教科书第67页例5

教学目标:1、初步学会用有余数的除法解决生活中的简单实际问题。

2、学会正确解答简单的有余数问题,能正确的写出商和余数的单位名称。

3、培养学生在具体的生活情景中收集信息、分析问题并解决问题的能力。

教学重点:运用有余数除法的有关知识,解决简单的实际问题。

教学难点:理解有余数除法在实际生活中的应用。

教学准备:课件。

教学过程:

一、游戏导入,引起兴趣。

师:上课前,老师先和大家玩个游戏,想不想玩?

生:想。

师:请你伸出右手,你能按顺序说出各手指的名称吗?

生:能,大拇指、食指、中指、无名指、小拇指。

师:游戏规则是:我随便说出一个数字,你快速的告诉老师我说的是哪个手指,好不好?

师:那你想不想考考老师呀?

生:想。

师:老师回答的怎么样?

生:快。

师:老师怎么能这么快说出手指的名称,这就是我们今天要解决的问题。

二、动手动脑,探究新知。

教师课件出示例题,学生仔细观察,寻找规律。

教师课件出示讨论问题:

(1)都有什么颜色的小旗?

(2)它们是按什么规律排列的呢?

(3)数一数一共有多少面小旗。

(4)你知道第16面小旗是什么颜色吗?

学生观察,小组讨论,并动手摆一摆,圈一圈,找出排列规律,用自己喜欢的方法求出第16面小气是什么颜色的。

学生汇报:小旗是按照“黄色、红色、红色”的规律排列的,一共有13面小旗。如果接着摆应该是红色、红色、黄色,所以第16面小旗应该是黄色的。

师:同学们用画一画、摆一摆的方法,求出了第16面小旗是黄色的。如果这些小旗下摆,第27面小旗应该是什么颜色的?

通过问题使学生意识到,当小旗个数很少时,可以采用画一画、摆一摆的方法来解决问题,可是小旗个数很多时,这些方法就不实用了,需要找到更简单的方法。师:如果把有规律摆放的小旗看成一道应用题,你会用以前学过的数量关系来计算吗?

五、交流理解,提升认识。

学生小组讨论,教师巡视,并适时点拨提示。

(一)审读题意,独立尝试。

1、出示数学信息:

有32人跳绳每6人分一组

提问:根据图中这两条数学信息你能提出什么数学问题?

(1)根据学生回答,将问题补充完整。

有32人跳绳,每6人分一组,可以分成几组,还多几人?

(2)学生独立解答。

(3)把一位学生的横式、竖式板书在黑板中。

提问:竖式中“32”、“6”、“5”、“30”各表示什么?

(4)小结:求32÷6就是求32里面有几个6,还多几个?有几个6就是说明有几组,多余的不能凑组,因此前一个单位为组,后一个单位为人。同学们在做此题目时要看清楚题目所给我们的信息,注意单位的变化。

3、通过刚才的学习,相信同学们对于有余数除法的解决问题有了更深一步的认识,现在让我们休息一会,和淘气和笑笑的朋友一起去轻松一下吧。

关于本教案的常见问题

Q：解决租船问题国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决租船问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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