探索图中个数和数列的规律优秀教学设计｜教案在线预览

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《探索乐园》92—93页教学设计学习目标:1、经历小组合作探索图形中的数的排列规律以及特殊运算规律的过程。2、能综合运用已有知识和技能惊醒探索活动,发展初步的数学思维和简单的推理能力。3、在探索规律的过程中感受探索活动的挑战性,获得成功的体验。教学重点、难点:小组合作探索图形中的数的排列规律以及特殊

资料类型：教学教案文档

所属课文：探索图中个数和数列的规律

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2024-12-12 07:06:17

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学校：滦州市雷庄镇雷庄小学

探索图中个数和数列的规律优秀教学设计

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2024-12-12 07:06:17

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关键词：探索图中个数和数…优秀教学设计

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《探索乐园》92—93页教学设计

学习目标:

1、经历小组合作探索图形中的数的排列规律以及特殊运算规律的过程。

2、能综合运用已有知识和技能惊醒探索活动,发展初步的数学思维和简单的推理能力。

3、在探索规律的过程中感受探索活动的挑战性,获得成功的体验。教学重点、难点:

小组合作探索图形中的数的排列规律以及特殊运算规律的过程。

教学准备:图片

一、情境引入,出示目标:

1、谈话:昨天同学们在探索乐园表现很出色,今天希望你们再次发现有规律的现象。

2、出示目标,齐读目标。

二、探索规律,共同交流。

1、出示组图(1)

观察三个图中的数,找出图中三个数之间的关系(上面的数是下面两个数的乘积)。

2、小组合作,按找出的规律,在第(1)题后面三个图的空格中填数,再交流。

3、出示组图(2)

观察第一排三个图,分小组进行探索,交流找出规律,圆圈里的数是

其它三个数的和。

学生自己在下面三个图中的○里填上合适的数。

4、出示组图(3)

让学生自己找规律填数。

全班交流,互相学习,分享每个同学的成功。

三、巩固练习,拓展延伸:

1、完成练一练第1题(明确要求:同桌互相检查,说一说自己怎样想的。)

2、完成练一练第2题(独立完成后进行交流,说一说有什么规律)

3、完成练一练第3题(独立完成后进行交流,说一说自己怎样想的。)四、课堂小结,畅谈收获:

这节课你们有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：探索图中个数和数列的规律优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《探索图中个数和数列的规律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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