分苹果优秀教学实录｜教案在线预览

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《分苹果》教学设计玉泉小学张丽珊教学目标1、结合具体的问题情境,进一步体会平均分的意义。2、通过练习,使学生进一步体会平均分问题的两种不同情形。3、进一步培养学生的动手操作解决问题的能力,养成良好的数学思考和学习习惯。教学重点难点重点:通过操作、表达、思考体会“平均分”的含义。难点:体验分东西的方法

资料类型：教学教案文档

所属课文：分苹果

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2026-05-27 16:47:37

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学校：陵川县附城镇玉泉小学

分苹果优秀教学实录

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2026-05-27 16:47:37

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关键词：分苹果优秀教学实录

正文

《分苹果》教学设计

玉泉小学张丽珊

教学目标

1、结合具体的问题情境,进一步体会平均分的意义。

2、通过练习,使学生进一步体会平均分问题的两种不同情形。

3、进一步培养学生的动手操作解决问题的能力,养成良好的数学思考和学习习惯。

教学重点难点

重点:通过操作、表达、思考体会“平均分”的含义。

难点:体验分东西的方法多样性,且有不同的策略,培养数感。

教学过程

(一)情境导入,揭示课题

淘气家里来客人啦,妈妈准备了一些苹果招待客人,要淘气把苹果分一分。同学们,让我们一起来帮淘气分一分苹果好吗?

【设计意图:利用学生喜欢的生活情境引出教学内容,将问题形象化,拉近教学内容与学生的距离。】

(二)自主探究

出示“分苹果”情境图

1、观察情境图

从这幅图当中,你发现了哪些数学信息?

2、动手操作,体验平均分。

(1)学生用学具独立尝试分苹果,教师巡视观察分的过程。

(2)小组交流,说说分法。

(3)反馈交流

方法一:1个1个分,分了4次,最后每人分4个苹果。

方法二:2个2个分,分了2次,最后每人分4个苹果。

方法三:根据乘法口诀“三四十二”分,分了1次,最后每人分4个苹果。

3、可是这些客人都吃饱了才过来,大家又不想浪费,打算把这些苹果带到福利院中去送给老爷爷老奶奶。苹果总共有12个,每4个装一袋,需要几个袋子?

(1)学生活动,分一分

学生动手分一分,教师巡视了解情况

(2)交流反馈:

每4个放一堆,一共分了三堆,说明要3个袋子。

【设计意图:通过让学生动手操作和运用数学语言表达平均分的过程、结果来加深学生对平均分概念的理解。】

4、比较,发现异同点

(1)相同点:都是把12个苹果平均分,每份4个。

(2)不同点:

①把12个苹果平均分成3份,每份4个。

②总共12个苹果,每份4个,可以分3份。

【设计意图:让学生体会平均分问题的两种不同情境,使学生初步感受“等分除”和“包含除”,为以后的除法做铺垫。】

(三)巩固与练习

1、小兔子,搬萝卜。

2、圈一圈,填一填

3、圈一圈,填一填

4、实践应用:还可以怎样排? (四)总结提升:

今天,你学到了什么

关于本教案的常见问题

Q：分苹果优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分苹果》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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