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《分香蕉》教学设计

教学目标:

1、结合“分一分”的具体情境与经验,抽象出除法算式,体会除法运算的意义。

2、掌握除法算式的读法、写法,并记住除法算式各部分的名称。

3、会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。

教学重点:

知道除法算式的意义,会将分的过程用除法算式表示。

教学难点:

理解除法算式的意义,建立除法算式与等分活动之间的联系。

教学准备:

课件

教学过程:

一、故事引入

(出示课件)老师给小朋友先讲一个故事。森林里有一只勤劳善良的猴妈妈。有一天,猴妈妈到森林里采果子,她找啊找啊,终于找到了一些香蕉。回到家,猴妈妈从篮子里拿出了一些香蕉分给她的两个孩子,猴大宝和猴小宝。数一数,有几个香蕉?12个。猴大宝和猴小宝看着这些香蕉直流口水。猴妈妈心里很清楚,要是分得不公平,这两个小鬼一定会闹翻天的,那怎样分才公平呢?(平均分),今天我们就来帮猴妈妈分香蕉。(板书:分香蕉)

(设计思考:通过创设孩子们喜闻乐见的故事情境引入新课,激发了学生浓厚的学习兴趣。)

二、探究新知

1、分一分

(出示课件)请拿出12根小棒代替香蕉自已分一分,然后由告诉老师你是怎么分的?

我们看猴妈妈是怎样分的。猴妈妈把12个香蕉平均分成2份,每份有6根。你们觉得猴妈妈这样分公平吗?(公平)我们来听听猴大宝是怎么说的。(出示课件录音)猴大宝说:妈妈,你分得可真公平,我们喜欢你这种分法,就是急得我口水流了一大堆。

(设计思考:在学生已有的知识和经验的基础上,设置问题引导学生自主参与,通过思考、操作等活动,强化应用平均分的意识,温故知新,为进一步学习除法运算奠定基础。) 2、认识除法算式

(1)读法、写法

两只小猴等得着急了。那么能不能把这种分法用一个算式表示出来呢?我们以前学过的加法、减法和乘法,每种方法都有自己的运算符号,那么除法同样也有自己的运算符号——除号(出示课件)先写一条短短的横线。然后在这条横线的上面和下面各点一个圆点。两个圆点离横线的距离是一样的。除号就表示平均

分的意思。请你拿笔动手也写一写除号。写好后,同桌互相检查一下,然后用你的坐姿来告诉老师你写完了。两只小猴等得着急了,我们快点用除法算式表示出来吧,怎么才能用除法算式表示出来呢?请同学们小组讨论一下,讨论好之后,请同学们把这个算式写在本上,然后选出一名汇报员,汇报你们的讨论结果。开始。

12÷2=6(根)

这个算式表示什么意思呢?

把12个香蕉平均分成两份,每份是6个。(板书;12÷2=6)

请你读一读这个除法算式。12÷2=6读作:12除以2等于6

老师这里还有几个除法算式请读一读。

15÷5=3 8÷2=4 8÷4=2

我们听听这个小朋友是怎样读的。

(出示课件录音)小朋友:15除5等于3。小读的对吗?不对。

正确的读法是15除以5等于3。

(2)认识除法的各部分名称

我们认识了除号,现在老师要给同学们介绍三个新朋友,除法算式中各部份都有自已的名字,你们知道它们叫什么吗?如果你知道,请你悄悄的告诉你的小组成员,然后做好。我们把除号前面的数叫被除数,除号后面的数叫除数,等号后面的数叫商。

同学们真棒,同学们给他们鼓励一下。

(设计思考:在学生已有的知识和经验的基础上,设置问题引发学生自主参与,通过思考、接受学习,将算式和情景联系、比较,让学生知道把一些物体或一个总数平均分成相等的几份,就用除法来计算,建立除法算式与等分活动之间的联系,理解除法的意义。) 3、探究其它分法

(出示课件)大宝和小宝正准备吃香蕉,邻居的猴妹妹来了。妈妈说:这些香蕉怎么办?

平均分成3份。

把12根香蕉平均分成3份,每份有几根?

自已用小棒摆一摆、分一分,然后列出除法算式。

12÷3=4(根)

读一读这个算式。说一说算式表示的意思。把12根香蕉平均分成3份,每份是4根。

我们把12根香蕉平均分成了2份、3份,想一想,还可以把12根香蕉平均分成几份呢?请用小棒分一分,再列出相应的除法算式。

12÷4=3(根)

12÷6＝2（根）

12÷2＝6（根） 12÷3＝4（根） 12÷4＝3（根） 12÷6＝2（根） 看上面几种分法，有什么相同的地方？有什么不同的地方？

被除数都是12，说明在平均分的时候，什么是相同的？

除数不相同，说明在平均分的时候，什么是不同的？

商也不相同，说明平均分的什么也是不相同的？

小猴们去吃香蕉，猴妈妈准备把篮子里的12个香蕉，装在盘子里。 12根香蕉，每4根装一盘，需要几个盘子？

拿出小棒分一分，我们看猴妈妈是怎样分的？

刚才的分法用算式怎样表示

12÷4＝3（个）这个算式表示什么意思？ 12根香蕉，每4根装一盘，可以装三盘。

(设计思考：通过区分不同分法的的算式及所表示的意义，进一步建立除法算式与等分活动之间的联系，进一步理解除法的意义。通过比较，进一步沟通除法算式与等分活动的联系，进一步明确除法算式中各部分所表示的意义。)

三、巩固练习

1、帮小兔分木材

小兔家正在装修房子，（1）它要把这18根木材平均分成2份，可它弄不清每份有几根。你们能帮助它吗？

18÷2=9（根）

（2）每6根一份，可以分成几份？

18÷6=3（份）

2、帮小猪分南瓜

教材第41页第4题

有18个南瓜，两个西瓜。

（1）把南瓜平均装在3个筐里，每筐有几个？

18÷3=6（个）

（2）每筐装2个南瓜，需要几个筐？

18÷2=9（个）

3、连一连

(1)把10 平均分成2份，每份是多少？ 10÷5

(2)有5个盘子，每盘放2个包子， 32÷

8

一共有多少个包子?

(3)有10个梨,每5个放一盘,可以放几盘? 2×5

(4)被除数是32,除数是8,商是多少? 10÷2

4、数学故事

教材第41数学故事。

请根据下图给大家讲一个数学故事。

5、实践活动:看算式编故事

教材第41页

20÷4=5 10÷2=5

(设计思考:设计形式多样,富有挑战性的练习形式,让学生动手分一分,说一说,连一连,满生气和激情的学习氛围,满足孩子们成功的喜悦心理需求,维持学习新知的兴趣。)四、结束

教师简单总结。