纳税优质课教学设计

税率

【教学目标】

一、知识与技能

1.使学生明确纳税的含义和重要意义,理解应纳税额和税率的含义,了解常见税种。

2.能运用百分数的知识正确地计算应纳税额。

二、过程与方法

经历计算应纳税额的过程,体会数学与生活的紧密联系,提高解决实际问题能力。

三、情感、态度与价值观

1.体会数学与生活的紧密联系,感受数学应用价值。

2.培养学生初步的实践能力,并对学生进行爱国主义教育。

【教学重难点】

1.理解“纳税”、“税率”及其相关概念的含义,并会正确计算应纳税额。

2.会正确计算应纳税额,灵活应用解决实际问题。

【学情分析】

1.知识基础方面。①学生上册刚学过的百分数(一)知识,对百分数已有一定的基础,总体上掌握得较好,而下册百分数(二)中计算应纳税额是百分数应用的一种。所以应纳税额的计算学生比较易接受。②农村学生对纳税知识了解非常少,应做好课前充分准备。

2.能力基础方面。学生总体上自学、实践解决问题能力较低,所以主要采取小组合作的方式,让学生探索、讨论、实践。

【教学过程】

一、预习提纲:

1.向家人了解纳税的知识,知道为什么要纳税,什么是税率,税额。

2.邮寄一件价值200元的包裹,邮费按照5%计算的话,需要邮费多少元?

3.50的30%是() 80的25%是() 36的2%是()

二、创设情境,引入新课

1.同学们,我们的祖国正在蓬勃发展中,为了让祖国更繁荣富强,人民生活更幸福美好,国家投入了大量的人力、财力和物力来进行建设,你知道这些钱是哪来的呢?

2.谁能来说说什么叫纳税?什么是税收?国家征收的税有什么用处呢?这节课我们就来探究纳税的知识。

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三、结合情境,探究新知

1.理解“纳税、税率”的含义。

(1)阅读资料,了解有关纳税的知识。

(2)学生交流。

(3)反馈:根据自己的理解说说什么是纳税?什么是应纳税额?什么是税率?

A.什么是纳税?

纳税是根据国家税法的有关规定,按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。

B.什么人需要纳税?

每个公民都有依法纳税的义务。

C.税收有什么意义?

税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等军事。

D.税收的主要种类有哪些?

税收主要分为增值税、消费税、营业税和个人所得税等。

E.什么是应纳税额?

缴纳的税款叫做应纳税额。

F.什么是税率?

应纳税额与各种收入(如销售额、营业额……)的比率叫做税率。

应纳税额

①各种收入×100%=税率

②由公式①引出:应纳税额的计算公式。

各种收入×税率=应纳税额

(4)初步了解我国的税收政策

我国的税收政策是“取之于民,用之于民”。因此,根据国家规定,集体和个人都有依法纳税的义务。

(5)说一说下面的每条信息中应纳税额、各种收入和税率分别是多少?并说出每个税率的含义。

①海口晨光文具店2014年全年的销售额是40万元,按销售额的5%缴纳增值税2万元。

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②海南宾馆2014年上半年营业额是800万元,按营业额的4%向国家缴纳营业税32万元。

2.结合实例,进一步理解概念,并解决问题。

(1)基础巩固

师:大家现在知道了怎样来计算应纳税额,下面我们来试试。

一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税,这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元?

①读题,说说“营业额30万元”是指什么,“营业额的5%”是什么意思?营业税指什么?这里的“营业额30万元”是指收入额, 5%就是指(税率:应缴纳营业税款占营业额的百分比)。营业税指应纳税额。

②学生独立完成。

③集体交流反馈,知道在这种情况下有如下关系成立:

营业额×税率=营业税。

④辩识:加强对纳税的了解。

[讨论]个体户小李认为,我辛辛苦苦赚来的钱不容易,我不纳税,纳税是大企业、商家大老板的事。他说的对吗?

[辨析]小李的说法是错的,他没有真正认识到纳税的意义,个人劳动获得的收入超过一定的金额也需要纳税。

老师提示:税收的种类不同,税率也不同,税率也各不相同。每种税的税率是由国家财政部门规定的。个人薪金、其他收入都需要按照法律的规定缴纳个人所得税,纳税是每个公民应尽的义务,不要有纳税与我无关的错误想法。

(2)知识延伸:个人所得税的求法

李阿姨的月工资是5000元,扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率

缴纳个人所得税,她应缴个人所得税多少元?

①读题,重点引导理解“扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税”这句话的意思。这里3%的税率是所有月工资的3%吗?

师:根据《税法》规定,2008年3月1日以后,个人月工资和薪金收入在2000元以上的部分纳税,而在2000元以下的部分不需要纳税,以保护广大工薪阶层和低收入家庭的日常生活支出。国债和教育储蓄的利息收入也不需要纳税。需要纳税的部分是按规定扣除不纳税部分的余额。

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②学生独立解决问题。

③集体交流反馈,知道在这种情况下有如下关系成立:

(总收入-免征收部分)×税率=个人所得税。

四、课堂练习设计

1.填空

(1)缴纳的税款叫做(),应纳税额收入与各种收入(销售额、营业额……)的比率叫做()。

(2)一家饭店10月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税,这家饭店10月份应缴纳营业税1.5万元。

在这里:收入是()万元,税率是(),应纳税额是()万元。

(3)收入额、税率、应纳税额之间的关系是:

应纳税额=()×(),税率=()÷()×100%,收入额=()÷ ()

(4)某商店去年的营业额是40万元,去年缴纳税款共2万元,则去年的税率是()%。

2.做个聪明的小判官。

(1)纳税是每个公民自愿做的事情,想交就叫,不想交就可以不交。()

(2)应纳税额与各种收入的比率叫做税率。()

3.选一选。

小明的爸爸每月工资2500元,按规定收入超过2000元部分按5%的税率缴纳个人所得税,小明的爸爸每月应缴纳个人所得税为()

A 2000×5% B 2500×5% C (2500-2000)×5%

4.解决问题。

(1)王老师要买一辆12万元的小汽车,导购员说:“现在购车要收10%的购置税,王老师要交多少元购置税?

(2)农村合作医疗规定在县级医院的起付钱为800元,起付钱以上的部分按55%报销,住院费共花了3800元,他需要自己花多少钱?

(3)拓展题:

一个城市中的饭店除了要按营业额的5%缴纳营业税以外,还要按营业税的7%缴纳城市维护建设税。如果一个饭店平均每个月的营业额是14万元,那么每年应交这两种税共多少元?

(要点:5%对应的单位“1”是营业额,7%对应的单位“1”是营业税。)

五、回顾整理,反思提升。

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今天我们学习到什么?这些知识在生活中对我们有什么帮助?

【板书设计】

税率

应纳税额

①各种收入×100% = 税率②各种收入×税率 = 应纳税额各种收入

例题:一家饭店十月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税,这家饭店十月份应缴纳营业税多少万元?

营业额×税率=营业税。

30×5%=1.5(万元)

答:这家饭店十月份应缴纳营业税15万元。

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