用口诀计算乘法和除法优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

资料摘要

用2——6的乘法口诀求商(1)教学目标:1、结合简单实际问题,学习用2——6的乘法口诀求商。在用不同方法解决问题的过程中,初步感受用口诀求商较简便。2、掌握用口诀求商的方法,会用2——6的乘法口诀求商。3、愿意与他人交流各自的算法。教学重点和难点:重点:怎样计算除法。难点:运用已有的知识经验、方法探

资料类型：教学教案文档

所属课文：用口诀计算乘法和除法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

125

下载次数

更新时间

2018-06-05 07:41:00

来源学校

学校：乐亭县第三实验小学

用口诀计算乘法和除法优秀教学设计说课稿

未知

2018-06-05 07:41:00

125

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：用口诀计算乘法和除法优秀教学设计说课稿

正文

用2——6的乘法口诀求商(1)

教学目标:

1、结合简单实际问题,学习用2——6的乘法口诀求商。在用不同方法解决问题的过程中,初步感受用口诀求商较简便。

2、掌握用口诀求商的方法,会用2——6的乘法口诀求商。

3、愿意与他人交流各自的算法。

教学重点和难点:

重点:怎样计算除法。

难点:运用已有的知识经验、方法探索除法的计算方法。

教学设计过程:

一、回顾旧知

1、出示口算题卡片,说一说怎样计算乘法的?

2×3 4×4 6×5 3×4 5×6 4×5

2×6 4×6 3×5 2×5 4×3 3×1

2、背1~6的口诀

3、对口令

二、自主探索

1、创设情景(出示挂图)

今天我和同学们一起来到了熊猫玩具店。仔细观察,从图中尼都看到了什么?学生交流。

出示(1)10元钱能买几个皮球?

2列式。指名说一说。

3、探索方法:你通过什么方法知道能卖几个?同桌讨论。

交流想法得出:

(1)可以借助摆学具

(2)每次减5,连续减去2次,正好减完。

(3)想()个5是10 ,2个5是10。

(4)想乘法。

4、从这些方法看,你认为怎样算的又对又快?

得出:想乘法口诀方便或乘法。

5、提出(2)15元可以买几架玩具飞机?

学生解答,在交流的过程中,注意引导学生用口诀求商时应怎样想,并使学生初步感受到用口诀求商算得快。

6、提出(3)20元钱能买几辆玩具车?

学生独立解答。交流时重点说一说怎样想口诀的。

7、学生自己提出用除法计算的问题,并列式解答。

三、试一试

1、出示:20÷4。选择你喜欢的一种方法求商,比一比谁快?

2、30÷5= 想:五()得三十,商是()。

24÷6= 想:()六二十四,商是()。

学生独立完成,同桌说一说想的方法,同时指名板演

四、想一想

1、()×2=4 3×()=9 ()×4=4

4÷2= 9÷3= 4÷4=

二()得四三()得九()四得四

学生独立完成,并说一说乘法中()的乘数是怎样想的?除法又是怎样想的?。2、看一道乘法算式,能说出有关的两道除法算式吗?老师出示乘法算式,学生除法算式。

同桌活动:一人说乘法,另一人说两道除法算式。

五、练一练;

完成2、3题。

关于本教案的常见问题

Q：用口诀计算乘法和除法优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用口诀计算乘法和除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

用口诀计算乘法和除法优秀教学设计说课稿