练习6教案（名师）

口语交际——学会鼓励安徽省六安市金安区城北乡八里滩小学胡翠兰

一、特点分析

《学会鼓励》是小学语文四年级(下册)第六单元的口语交际课。“鼓励”是对他人孤独、困难、痛苦或碰到困难时而做出友善性交际行为,属于日常人际间的情感生活,在母语的自然浸润中是可以学到的。然而,学生的这种能力可能缺憾,需要在教学中促使学生反思这种交际行为,通过反思,唤醒学生“自觉地”谋求改善自已的日常口语交际。二、设计理念

在互动交际中,能较好地培养学生的口语交际的能力,调动学生表达的欲望,引导学生在情景中讨论、交流。三、教学目标

1.通过师生互动、生生互动,使学生知道怎样鼓励自己和别人,在情境中培养学生鼓励自己和别人的能力。

2.通过生活情景再现,使学生懂得鼓励别人除一定要真诚外,也可以采取不同的方式。

四、活动重点

学会鼓励自己和别人的方法、技巧。

五、活动难点

学会用真诚、积极的态度鼓励他人。

六、创新设计

(一)师生对话,引入话题

同学们,在上课之前,老师先讲个故事:有个妈妈在厨房里洗碗,她听到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的声音,便对他喊道:“你在干嘛?”孩子说:“我要跳到月球上!”你猜妈妈怎么说?提问(1——2)个同学,请听妈妈说:“好啊,孩子啊,跳到月球上可不要忘记回来哦!”这个小孩后来成为第一位登上月球的人,他就是美国阿姆斯特朗(出示课件)。也许,正是他妈妈当初的鼓励,才成就了这位伟大的宇航员。瞧,鼓励的力量多神奇啊!(出示课件)一鼓励就到月球上去了。今天我们就来聊聊“鼓励”的话题,还记得这是我们三年级学过的哪篇课文?说说课文讲了一个怎样的故事(指名说)。(小英的腿从小就落下了残疾,内心很自卑,一次老师让她上台演讲,她不得不面对全班同学的目光。这时,同学们给她鼓起了热烈的掌声。成功地演讲之后,又在同学们的掌声中走下了讲台)(出示课件)今天我们就一起来学会如何鼓励他人,让身边的人感受到你的爱心。(板书:学会鼓励)

(二)情境示范,学会鼓励

生活中谁都会遇到这样、那样的困难,这时最需要得到别人的鼓励。瞧,茅义军同学今天的实验课上,心情就很糟糕,一起看看。茅义军实验课发生了什么事?(出示课件)

同学们该怎么鼓励他呢?指名说。老师在课前也听到有人去鼓励他,随手记录下来(出示课件)同学各自大声地读,你喜欢哪句鼓励的话语,说说原因,指名说。说得好,能不能真正走进茅义军的心灵呢?下面请几组同学上台来实战演一演(每组两位同学,一个演小军,一个演茅以军)台下的同学们可是导演呦,认真看,仔细听,拿出指导意见。指名说说好在哪儿;还有什么建议?(指导:说清楚是一件什么事?本来是什么表现?受到同学们鼓励后,又是什么表现?是怎样鼓励的?)

(三)研究话题,悟得方法

(出示课件)怎样鼓励别人,别人会更愿意接受?指名说:师边引导边说,边板书(真诚礼貌,流畅,讲故事,引用名言,找优点,肢体语言)别忘了,被鼓励以后,心情好多了,别忘了说声感谢的话。同学们真了不起,个个伶牙俐齿,都是小小演说家。

(四)再次进入情境,进行实战演练。

1、生活中的烦心事还真的很多,你瞧,又来了一位同学,出示课件(张为民买航模材料)同学们分角色,分组讨论交流,把话说清楚,让人听明白,相互取长补短。运用刚才导演们建议的方法,指名上来演一演,一位演张为民,其他几个同学演鼓励他的人(对话演习)。

老师看了你们的演说真的很欣慰,只要同学之间相互帮

助,相互鼓励,没有什么解决不了的困难!此刻老师很激动,想立即创建一个“快乐加油站”团队。当然,不是给大家加“汽油”的,是专为别人提供鼓励、提供信心的一个团队。这个团队需要招聘一些人才。我们来看一下招聘条件(出示招聘条件课件)指名读,恭喜刚才上台汇演的同学们已成功加入了“快乐加油站”团队,同学们快来加入我们的团队吧!老师看看今天还能招募哪些贤才呢?瞧:又有人烦恼了,(出示课件),指名读,弄明白是怎么一回事,同学们自由组合分角色演练,准备好了,请大胆上台竟聘,抓紧时间哟!指名上台演练。

哎呀!小伟,现在心情好多了,恭喜这几位同学成功竞聘为“快乐加油站”天使了,真是“送人玫瑰,手留余香。”(五)联系生活,畅所欲言

是呀,一句真诚的话语,既能温暖别人,又能快乐自己。老师有个习惯,爱搜集名言警句和名人故事,希望大家一齐分享(出示课件),就像英国哲学家培根说过(出示:培根名言课件)。

1、出示培根名言课件:一起读,生活中你有没有希望得到别人鼓励的时候呢?来,让我们敞开心扉,倾诉自己的苦恼,相信大家一定会来帮你分担忧愁。(请大家自主交流)看到同学们的眉头舒展开来,你们的困难一定解决了,老师也想听听,指名交流。嗯,有好同学的鼓励真好!同学

们,如果别人还不知道你的烦恼,你还会不会自我鼓励呢?指名说。

2、望着同学们被鼓励后的好心情,我也想敞开心扉,向同学们诉说我最近的烦恼:老师家的孩子还有一个月就要参加中考了:最近三次模考,虽然在班级前十名,可是数学成绩一直不理想,每次考试总是十来分不该丢的,要么计算错误,要不审题不清,还有十来分难题不会做,易失分,哎!他想考上一中,还挺有风险的,我很焦急,也很无奈,真的没什么好办法!同学们啊,怎么鼓励老师呢?指名说。

老师和你们聊天真的很开心,也相信你们作业认真、细心,养成好习惯,老师期待着你们!

(六)、课堂小结:

同学们,今天大家的表现给我留下了深刻的印象,当我们的同学、朋友、亲人遇到困难时,相信大家以后一定能做到热情的鼓励别人,也能学会自我鼓励,我的“快乐加油站”团队的大门随时向你们敞开着!

板书:

学会鼓励

真诚信心礼貌语言要流畅

名言警句名人故事说道理找优点肢体语言