习作2公开课教案是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《习作2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

习作2公开课教案｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：习作2公开课教案

正文

习作2

教学要求

1、通过具体的事例,表现人物的主要特点,能按要求写一篇推荐人的作文。

2、学习通过采访方式搜集相关写作素材,学习详略结合的写法。

3、在习作过程中努力发现他人身上的闪光点,学习真诚地赞美、热情地推荐。

教学过程

一、导入新课,明确要求

大家都有许多小伙伴吧?孔子说:“三人行,必有我师焉。”在这些小伙伴的身上,一定有令你羡慕和值得学习的地方,今天给你们一个表彰他们的机会,你可以从阅读、表演、礼仪等方面,给他们配发一个相应的章。想一想你准备推荐哪位同学呢?为什么?

2 、师小结强调,并相机板书

●只要该同学在某一个方面表现突出或者进步显著都可以被推荐。(板书:推荐)

回顾学校评比中多种星“文明”“绘画”“书法”“舞蹈”“文明”“进步”等等,讨论一下,拓宽思路。、

明确与之相对应的一些爱好品质等,如文明之星有尊师爱友、礼貌待人……

●明确推荐的方式:可以推荐,也可以自荐。(板书:自荐)

●要求说清楚推荐的理由,要充分,具说服力。

二、组织交流,丰富习作素材

1、思考:被推荐人有哪些地方和别人不一样呢?(课件出示)(外貌、声音、性格、品质、爱好等)

出示:有哪些“爱好、品质”等,拓宽思路

这一切就形成了这个同学的特点,介绍他最有特点的部分才最具说服力。 2、组织小组内交流讨论,确定被推荐人,说出推荐的理由,懂得用具体的事例来说明(板书:具体事例)

3、选择一个被推荐人上台,其小组成员口述推荐理由。其他同学也可补充。

师相机指导,要求事例多的话,选择最有代表性的详细叙述,有些可以略写,要精心选择那些入情入理、富有时代气息、耐人寻味的典型事例。还要注意,不可把与主题无关的材料都罗列进来,贪大求全,面面俱到,这样结果往往样样都写不深刻,面面都写不周全,要注意详略结合(板书详略结合)

还有几点要注意的是:首先,要实事求是,不能不着边际,虚构情节。例如推荐的是“保健奖章”的获得者,他明明没有参加青少年运动会,你却说他参加了。其次,不可随意拔高,移花接木,也不可添枝加叶、画蛇添足。例如一名“表演奖章”的获得者,你不仅举例表彰他的表演成就,还大力宣传他的其他特长,这样就有画蛇添足之嫌了。

4、有的事例太简单,指导学生对被推荐学生采访。

有的同学很苦恼,说的事例总觉得不典型,不具体,老师教你们一个方法:采访可以帮助我们积累更多的写作素材,下课后可以具体问问被推荐人有些什么样的事迹。(板书采访)

5、推荐的同学补充相关事例。

6、师小结补充:当然可以推荐一个人,也可以把最基本的各写一个,但是那样不容易写具体。今天重点学习推荐好一个人的。

三、推展思路,展开书写

1、好通过刚才的推荐和采访,相信大家收获很多。

2、怎样让文章结构完整呢?可以采用总分总的结构方式来推荐某个同学(相机板书:总分总)再出示课件:

开头概括介绍该同学的特点,性格外貌等,并说清推荐为什么星。

分写部分:1、2个具体事例(详略结合)

结尾总结强调

3、范读一两篇例文,整体感知。课件出示

四、生写作,师范读评讲

附板书

习作2 我要推荐他(她)

推荐自荐

总:外貌、性格等,推荐为……分:具体事例(详略结合)采访总:强调总结

资料摘要

习作2公开课教案

习作2公开课教案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_14853

配套课件

习作2PPT课件和名师教学设计1

习作2教案PPT课件

习作2课件国家一等奖课堂实录

习作2PPT及配套教案及板书设计

习作2国家优质课课件

习作2PPT课件和教学设计(第二课时)

相关文档

7 拉萨的天空第二课时教案

1 让我们荡起双桨教案教学设计

1 让我们荡起双桨课堂实录【3】

6 西湖教案2

1 让我们荡起双桨ppt配套的板书设计及意图

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：习作2公开课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？