2 金木水火土教案及板书设计

金木水火土

教学目标:

1、认识本课生字,会写一、二、三、上这4个字;认识一种笔画一(横)。

2、正确、流利地朗读课文;背诵课文。

3、观察图画,图文结合,初步感受课文的意境。

教学重点、难点:

教学重点是认字写字,难点是辨认金木水火土。

教学准备:

生字卡片,插图的课件,与本课数字有关的图片若干。

教法:培优辅差

学法:小组合作

教学课时:2课时

第一课时

一、复习导入

学生读上节课学习的天地人你我他,汇报学习效果。

二、观察图画,揭示课题

1、看图说话。

2、揭示课题:有一首古时候的童谣,说的就是这幅画。出示课题一金木水火土。

3、指名读课题:由于没学过拼音,教师范读课题。

4、结合具体实例,引导学生理解。

三、教师朗读课文,学习生字

1、教师读课文,读准字音。

2、用课件朗读课文,教师指导学生能正确跟上朗读节奏。不要指错字。养成良好的阅读习惯。

2、全班交流:在这篇课文里,你已经认识了哪些字?

3、读一读。出示生字(带拼音的PPT),指名读、开火车读,全班齐读。变序抽取生字卡(不带拼音),开火车读、小组齐读、全班齐读。

四、朗读感悟

1.把课文读得正确、流利。个人自由读,同桌互相读,指名朗读,全班齐读。

2.把课文读得有感情、有韵律。男女生分别齐读。

五、指导书写本课生字,认识田字格

六、布置作业

1、把课文读给爸爸妈妈听。

2、学写本课生字。

第二课时

一、巩固生字

1、我会认。

变序抽取字卡,学生开火车读,全班齐读。

2、我会记。

3、我会写。

你是怎么记住这些字的?全班交流。鼓励学生用自己喜欢的方法识记。

3、我会用。摘果子说词语或句子。

二、指导背诵课文

1.全班齐读课文两遍。

2.限时背诵课文:给5分钟时间,学生各自试着把课文背诵下来。

3.自由配上动作背诵课文:指名背诵,小组齐背,全班齐背。

三、指导书写一二三四五上下。

1、观察课本中田字格里的范字。

一二三上

2、说一说:通过观察,你发现了什么?(引导学生从横的长短变化及其在田字格里位置变化这两方面来说) 3、教师范写一二三四五上下,边写边讲述书写要领。

4、学生分别描一个、写一个,写完后与范字对比。教师巡视,个别指导。

5、讲评:讲评后,学生继续练写。

四、课堂小结

五、作业布置

1、书写生字

2、朗读课文。背诵课文。

板书设计:电子白板上书写

一二三上