乘法算式和各部分名称公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

资料摘要

乘法的意义学习目标:1、结合具体情境,经历从不同角度思考问题、列出加法算式和乘法算式的过程。2、进一步认识乘法的意义,知道乘法算式各部分名称,能根据一个具体情境和连加算式写出两个乘法算式。3、感受加法和乘法之间的联系,激发学生学习数学的兴趣和愿望。教学重点:体会乘法的意义和乘法与加法的联系并运用乘法

资料类型：教学教案文档

所属课文：乘法算式和各部分名称

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2018-04-29 13:17:00

来源学校

学校：乐亭县汤家河镇小黑坨小学

乘法算式和各部分名称公开课教案（教学设计）

未知

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关键词：乘法算式和各部分名称公开课教案（教学设计）

正文

乘法的意义

学习目标:

1、结合具体情境,经历从不同角度思考问题、列出加法算式和乘法算式的过程。

2、进一步认识乘法的意义,知道乘法算式各部分名称,能根据一个具体情境和连加算式写出两个乘法算式。

3、感受加法和乘法之间的联系,激发学生学习数学的兴趣和愿望。

教学重点:体会乘法的意义和乘法与加法的联系并运用乘法解决简单的实际问题。

教学难点:把相同家属的连加算式改写为乘法算式。

教学设计:

一、导入新知

出示情境图和问题

师:一共有多少只梅花鹿?谁能列出加法算式?

师:谁能把这个加法算式写成乘法算式?改写乘法算式时是怎么想的?

横着看:加法算式:4+4+4=12

竖着看:加法算式:3+3+3+3=12

师:谁能把这两个加法算式变成乘法算式?

乘法算式:4×3=12或3×4=12(板书)

师:请同学们观察、讨论:列出的算式有什么相同点,有什么不同点?

生:加法算式不同,乘法算式都一样。

师:在上面的乘法算式中,4和3都叫做乘数,12叫做它们的积。

二、巩固练习

师:1+2+3=6这个算式能改吗?为什么?

让学生讨论得出:改写的算式必须是这几个加数相同。

练一练1题

三、数学游戏

“数学游戏”是把连加算式改写成乘法算式的练习。可以同桌进行,一个写出加法算式一个改写成乘法算式。

作业设计:练一练2、3、4

板书设计:

一共有多少只梅花鹿?

4+4+4=12 3+3+3+3=12 4×3=12或3×4=12 4×3=12或3×4=12

关于本教案的常见问题

Q：乘法算式和各部分名称公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乘法算式和各部分名称》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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