5 苹果里的五角星优质教案设计是什么类型的资料？

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5 苹果里的五角星优质教案设计｜教案在线预览

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关键词：5 苹果里的五角星优质教案设计

正文

《苹果里的五角星》教学设计

马店镇中心小学:刘斌

教材分析

《苹果里的五角星》是一篇启智、激发孩子创造力且又充满童趣的文章。课文记叙了邻居家的小男孩把他在幼儿园学到的横切苹果的有趣发现传给“我”的事。告诉人们:创造力来源于打破常规的思维方式。

学情分析:

课文故事发生在生活中,但学生平时可能缺少这方面的观察和思维习惯。因此,学习本文,应重点引导学生体会小男孩的这种打破习惯思维的举措,从而认识到创造力来源于打破常规的思维方式。

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文;

2、学会本课生字,理解由生字组成的词语,会用“清晰”、“魅力”造句;

3、理解课文内容,懂得创造力来源于打破常规的思维方式。

教学重点:

1、理解生字组成的词语,会用“清晰”、“魅力”造句;

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点:

懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。

教学准备:

1、多媒体课件;2、预习课文,生字词卡片。

课时安排:两课时

第一课时

教学过程:

1、同学们,我们每天都要做数学题,有的数学题可以有不同的解法和做法,可以训练我们的思维,提高我们的解题能力。今天我们要学的一篇课文讲的是用不同的处理方法会产生意想不到的结果,相信大家一定会感兴趣的。

2、板书课题。质疑:看到这个课题,你想知道什么?

课题中的“五角星”为什么要加引号?(它表示一种特殊的意义,并不真是五角星,而是像五角星的东西。苹果里怎么会有五角星呢?读了这篇课文就知道怎么回事了。

二、初读课文

1、自读课文。要求:

A、读准字音,读顺句子,读通课文。

B、查字典或联系上下文理解词语。

C、给课文各自然段标上序号。

2、检查自学情况

①出示生字,正音。

qiao heng shu xun ju xi xian

瞧横疏循矩晰鲜

横:后鼻音

疏:翘舌音;左右结构,左窄右宽,第一画是横勾。

鲜:xian(鲜为为知),xian(鲜艳);

②出示生词

拦腰生疏幼儿园循规蹈矩

图案感触五角星鲜为人知

生疏:陌生,不熟悉

循规蹈矩:循:依照,规,圆规,蹈,踩,矩,曲尺。原指遵守规矩,不敢违反,后指拘守旧准则,不敢稍做变动。

鲜为人知:鲜,少,很少被人知道。

③分自然段指名读课文,评读。

三、再读课文

边读边思考:课文讲了什么事?你从中受到什么启发?

(课文记叙了邻居家的小男孩,把他在幼儿园学到的横切苹果的有趣发现传给“我”的事,告诉我们创造力来源于打破传统的思维方式。)

四、学习课文第一自然段

1、齐读第一自然段。

思考:这一段有几句话?(两句)从哪儿看出邻居家的

小男孩是“我”家的常客?(差不多每天)从“每天”、“报告”、“新闻”、“显示显示”……“新本领”等词语中体会到小男孩什么特点?(活泼天真,好奇心强)

2、指名读课文。

3、接下来,小男孩要怎样向“我”展示新本领的呢?下节继续学习。

五、课堂小节

通过本节课学习,我们如果换一个角度思考问题,就会有新的发现,也许会让你感到惊奇,同时,我们也认识了一个活泼天真、充满好奇心的小男孩。

六、布置作业

1、有感情地朗读课文;

2、抄写课后生字词两遍。

附板书设计:

5 苹果里的五角星

显示新本领

横切苹果创造力

深有感触

资料摘要

5 苹果里的五角星优质教案设计

5 苹果里的五角星优质教案设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_14996

配套课件

5 苹果里的五角星PPT课件和第二课时教案

5 苹果里的五角星课件国家一等奖课堂实录

5 苹果里的五角星优秀公开课课件

5 苹果里的五角星教案PPT课件

5 苹果里的五角星教案PPT课件

5 苹果里的五角星教案PPT课件

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关于本教案的常见问题

Q：5 苹果里的五角星优质教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？