认识钟表优秀教案设计是什么类型的资料？

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认识钟表优秀教案设计｜教案在线预览

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关键词：认识钟表优秀教案设计

正文

认识

钟表一、教学目标

1、通过观察和操作,让学生初步认识钟面,会看钟面上的整时,建立初步的时间观念。

2、在认识时针、分针,拨一个具体的时刻等学习活动中,发展学生初步的观察能力、动手能力、概括能力和合作意识。

3、让学生体会数学与生活的密切联系,发展初步的数学应用意识。

二、教学重、难点

教学重难点:能准确的说出钟表面上表示的整时时刻。

三、教学用具

课件、练习单、钟面

四、教学过程

一、猜谜导入,激发兴趣

1、师:同学们喜欢猜谜语吗？今天王老师给大家带来了一个谜语,请看屏幕(课件出示谜语

2、揭题:小朋友真聪明,一下就猜着了。说说你们在什么地方见过钟表。（学生汇报）

钟表在日常生活中随处可见，有闹钟、有手表、有电子表，课件展示各种不同的钟表。

师：今天这节课,我们就一起来认识钟表。(板书课题:认识钟表) 二、动手探索,体验感悟

(一)认识钟面

1、讲述:请小朋友仔细观察老师带来的这个钟面，这个钟面上有什么呢?(学生分小组进行交流) 2、交流汇报:(根据学生回答,教师随机引导) (1)钟面上有数字。

引导:有哪些数字,请按从小到大的顺序一起读一读。 (课件出示一个只有3、6、9、12四个数字的钟)像这个钟上只有4个数字,没写数字的地方你知道是几吗?

指着没写数字的地方让学生说一说是数字几。

(2)钟面上有针。

引导:比较一下这两根针。

学生汇报两根针的区别（一个长，一根短；一根细，一根粗）

在同一个钟面上，又长又细的针叫分针，又短又粗的叫时针。

（板书：时针、分钟）

学生跟读。（同桌之间说说）

(3)钟面上有大大小小的格子。

说明:这些格子是帮助人们更准确地来看时间的。在以后的学习中,我们还会进一步学到。

那大家平时看到的时针和分针是静止不动的吗?时针和分针要有规律的转动才能记录时间，请大家伸出小手比画一下。

(二)认识整时。

今天，老师还给大家带来了很多漂亮的钟表，想看吗？

这些钟表漂亮吗？这些漂亮的钟表能告诉我们什么？（生答：时间）对，就是时间。整理时间对我们每一个人都非常重要，它告诉我们什么时候该干什么，我们要合理安排好一天的作息时间，师:今天我们班还来了位新朋友，他叫小明，小明要来告诉我们他一天的时间故事，（课件播放闹钟的声音）听，这是什么声音?（钟声）这是闹钟的声音，你知道小红起床的时间吗？你怎样看出来的? 引导学生说出:这是7时。

引导学生先看分针，分针指着12,再看时针，时针指着7,是7时。

小结:分针指着12,时针指着7,是7时。

2、试一试。

课件出示小红上学、吃午饭的两个钟面,说说钟面上各是几时? 指名回答,说说你是怎样看出来的? 3、归纳总结。

仔细观察一个这几个钟面,你发现7时、8时、12时 ,钟面上的分针有什么特点?时针呢? 小结板书:分针指着12,时针指着几,是几时。

五、总结全课,引领发现

资料摘要

认识钟表优秀教案设计