解决问题优质课教案

第6课时

解决问题人民币兑换

【教学内容】教材第45页例3、“做一做”及第47页练习十一第6题。

【教学目标】

知识与技能：能应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行整十整百人民币的兑换。

过程与方法：

1、在学习使用小数点移动的规律来计算兑换人民币的过程中，体会数学和日常生活的紧密联系，培养学生的合作意识及知识迁移和推理能力。

2、在学习过程中，还要学会好的学习方法，并练习使用，以达到提高学习效率的效果。

情感态度与价值观：让学生体会数学和日常生活是紧密相关的，培养学生学数学、用数学的习惯，理解小数在生活中的重要性。

【重点难点】

重点：掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律，并能兑换整十整百数人民币。

难点：提高学生迁移的思考能力、小组合作的学习技巧。

【教学准备】

多媒体课件

【教学设计】

一、情景导入

师：同学们喜欢旅游吗？（喜欢）今天啊，老师为大家带来了一段简短的美国旅游宣传片，咱们现在就来看一看吧！（课件播放美国旅游宣传短片）大家刚刚看得还不过瘾吧，那咱们继续欣赏几张关于美国的图片吧！（课件演示美国景点图片）

师：小明同学准备去美国旅游。旅游总要买点东西，需要用当地的钱。那么我们就要用中国的钱兑换美国的钱，也就是用人民币换美元，人民币对于同学们来讲已经不陌生了，相信大家已经迫不及待想看看美元长什么样了吧？（课件出示人民币和美元图片，看完图片，课件出示主题图）

师：图上有什么信息？问题是什么？师指名回答。

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学生自由交流。

概括：生1：我知道了一元人民币可以换0.1563美元，也就是1元人民币和0.1563美元一样多。我们的钱在美国买东西不方便，需要换成美元。

生2 ：我们需要兑换1万元人民币。

生3：问题是1万元人民币可以兑换多少美元？

师：这节课，我们一起来探讨这个问题。（板书课题：人民币兑换）

师：这个问题怎么解决呢？大家分小组交流一下吧。（要注意的是让平时少发言的学生先说。）

二、新课讲授

1.师生交流兑换的方法。

提问：谁说说怎么兑换呢？

学生交流发言。

可能是：生1：1万元人民币就相当于1元人民币×10000，所以能换的美元也就是0.1563美元×10000。

生2：也就是把0.1563扩大到10000倍。

生3：这个用乘法我知道，但是怎么算呢？

生4：可以根据小数点移动的规律来计算，乘10000就是把小数点向右移动4位。

生5：老师补充，得数就是1563美元。

师提问：同学们说得对，说明在小组交流时，你们“动口动脑动笔”这“三动”做得很好。那如果实际只兑换出156.3美元的话，那是怎么回事呢？

学生讨论后回答：可能是只兑换1000元人民币。0.1563的小数点向右移动3位就是156.3，说明扩大到1000倍，是兑换了1000元人民币的结果。

师提问：还有办法检验答案是否正确么？

学生讨论后汇报。

归纳：1万元人民币可以兑换1563美元，如果这是对的话，1元人民币可以换1563的万分之一，就是把1563缩小到万分之一。用算式是1563÷10000，我们把1563的小数点向左移动4位就是0.1563。

小结：我们在解决问题时一定要检验我们的答案是否正确。

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师提问：那拿人民币10元、100元兑换美元，各能兑换多少呢？小组内互相说说吧。（注意平时少发言的同学先说。）

师巡视了解学习情况，然后师生交流答案。

学生交流：10元人民币就相当于1元人民币×10，所以能换的美元0.1563×10，把0.1563小数点向右移动1位就是可以兑换的美元，得数是1.563美元。

100元人民币就相当于1元人民币×100，所以能换的美元0.1563×100，把0.1563小数点向右移动2位就是可以兑换的美元，得数是15.63美元。

2.师生总结兑换的方法。

师生共同总结方法：如果是10元人民币兑换美元，只要将0.1563的小数点向右移动1位就可以了。如果是100元人民币兑换美元，只要将0.1563的小数点向右移动2位就可以了。如果是1000元人民币兑换美元，只要将0.1563的小数点向右移动3位就可以了。

我发现钱数有几个零，就把0.1563的小数点向右移动几位。其实，这个小数0.1563也叫汇率。

师：同学们刚刚已经掌握了人民币兑换美元的方法，也知道0.1563就是人民币和美元之间的汇率。其实啊，人民币除了能兑换美元外，还能兑换其他国家的一些货币，我们去了解一下吧！（课件出示人民币与各国货币汇率图）

向学生普及汇率并不是固定不变的，它每时每刻都会根据各国的经济发生改变。

三、巩固练习

1.完成教材45页“做一做”。

师让学生独立做，师巡视辅导学困生。做完后指名说说自己是怎么想的。

2.完成教材47页第6题。

3.学生独立做，师巡视辅导学困生。做完后指名说说自己是怎么想的，你是怎么检验自己的答案的？（了解学生是怎么检验答案的，然后根据反馈情况需要老师多加讲解）

四、课堂小结

说说这节课你有什么收获？今天学习的知识在生活中有用吗？今天哪些同学表现优秀？

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小结：认识了什么叫汇率，学会运用小数点的移动来进行人民币的兑换。

我们刚刚学习掌握了用人民币去兑换美元的方法，知道了人民币和美元之间的汇率，那美国人来咱们中国旅游，需要用美元兑换人民币，究竟1美元能兑换多少人民币呢？感兴趣的同学可以课后自己算一算。

五、课后作业

【板书设计】

解决问题：人民币兑换

0.1563×10000=1563（元）

小数点向右移动4位

检验：1563÷10000=0.1563

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