18 宝镜优质课教案整理

2017学年度第二学期智慧型课堂评比

执教: 金铭

学科: 语文

班级:二（3）班

教学内容:18、宝镜

学情分析：对于二年级学生来说，这篇课文的内容并不难理解，通过老婆婆和“我”之间的对话体会文章的主旨，明白不劳而获是不可取的。另外，二年级学生对于生字的学习已经有了自己的方法，因此，在生字教学时我以学生为主体，采用自学的方式，放手让学生自主学习,提升孩子学习的自信心和学习兴趣。

教学目标：1、能在语言环境中正确认读本课生字9个：婆、递、俯、揭、怀、呵、抚、摔、砸；在田字格中正确书写并记忆5个汉字：婆、递、俯、怀、抚。

2、能正确流利地朗读课文。在阅读的过程中了解课文的内容。

3、通过读文能够理解“我”对待宝镜的态度，明白不劳而获是不可取的，成绩和财富都应该靠自己的努力获得。

教学重点：分角色读好重点段落，特别是读好“我”和老婆婆说话时的语气。

教学难点：抓住重点语句，联系上下文理解“我”对待宝镜的态度为什么前后不一。

教学准备：ppt课件、生字卡片

教学过程：

一、启发谈话，引入新课

1、师：小朋友们，知道课间听的音乐是什么吗？（出示图片）对呀，是哆啦A梦，它有一个神奇的口袋，能变出许多宝贝。（介绍各种宝贝的作用）

2、师：这节课，老师还要给大家介绍两件神奇宝贝，一个是点金盒，另一个是宝镜，让我们一起走进课文，去看看它们有多神奇！

3、出示课题：18、宝镜

（齐读课题）

二、初读课文，整体感知

1、自学课文，要求：

（1）自由读课文，边读边自学课文中的生字。

（2）思考问题：

a.文中的两件宝物是谁的？

b.为什么会把这两件宝物给我？

c.我有没有要这两件宝物？

三、自由读课文，感受两件宝物的神奇作用

1、出示第1节

（1）指名读，学习生字“递”

（2）你觉得“我”是个怎样的孩子？

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2、体会宝物的神奇

过渡：老婆婆为了感谢“我”，便送“我”两件宝物，它们有什么神奇作用呢？

（1）出示3、4节

a.指名读，学习生字“揭”、“俯”

b.圈一圈老婆婆的动作

b.朗读指导：强调最最有钱。（板书：点石成金

最最有钱）

c.说话练习：点金盒真

!能

。有了它,

。（会怎么样）

（2）出示7、8节

a.指名读

b.指导朗读：强调成绩最好（板书：看考试题

成绩最好）

c说话练习：宝镜真

!能

。有了它,

。（会怎么样）

四、再读课文，体会“我”对宝物前后态度变化

1、师：点金盒、宝镜这两件宝贝是多么神奇啊！面对这两件稀世珍宝，课文中的“我”是什么态度呢？默读课文，用直线划出相关语句。

2、交流出示重点语句，指导朗读

A．我的头摇得像拨浪鼓：“谢谢你，我可不要这样的钱。”

（1）理解词语：拨浪鼓（图片展示）这就是拨浪鼓，头摇得像拨浪鼓，做做这个动作。

联系上下文理解：“这样的钱”就是不劳而获得到的钱。

（2）你能联系上下文说说为什么我的头会摇得像拨浪鼓吗？

师过渡：对呀，只有通过自己的双手创造的财富那才是最光荣的。课文中的“我”对宝镜又是怎样的态度呢？

B．“这样的成绩是假的，我才不要呢！”

理解“这样的成绩”是指不真实的成绩。

C．我一听，立刻说：“我要，我要！”

D．我拿起宝镜，轻轻地抚摸了一阵，往地上狠狠地一摔，将它砸得粉碎。

3、轻声读读这些句子，有什么疑问吗？（学生质疑）

预设：（1）为什么“我”一会儿不要宝镜，一会儿又要？

（2）为什么“我”先轻轻地抚摸宝镜，又狠狠地一摔？

师：联系上下文读一读课文，同桌讨论一下。

4、出示10、11节（解决疑问1）

（1）师：读读这两节，你知道“我”为什么一会儿不要宝镜，一会儿又不要宝镜吗？

（我一会儿不要宝镜，一会儿又要，是因为

。）

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（2）师：原来我又向老婆婆要回宝镜，其实是为了……生答（不让老婆婆把宝镜给别人）

5、出示第13节（解决疑问2）

（1）圈一圈“我”的动作

师：我轻轻地抚摸宝镜，是因为

。

我将宝镜狠狠地砸碎，是因为

。

师：哦，老师明白了为什么“我”又向老婆婆要回了宝镜的原因。

其实是为了……（生答）师：

对，不让宝镜去害别人。

师：砸碎宝镜之前，“我”在心里想对宝镜说些什么？

出示：我拿起宝镜，轻轻地抚摸了一阵，在心里对宝镜说：“

。”于是把宝镜往地上狠狠地一摔，将它砸得粉碎。

3、分角色朗读课文对话

师：尽管两件宝贝神奇无比，可是不劳而获的成绩和财富是不能要的，成绩和财富都应该靠自己的努力和劳动获得。文中“我”诚实美好的心灵才是真正的宝物！（板书：不劳而获是不可取的）

五、创设情境，感悟道理

1、续编故事：老婆婆听到宝镜被砸碎的声音，就返了回来，她和“我”之间会有一段怎样的对话？

刘、复习巩固

1、抽读词语

2．课外阅读推荐。

板书设计：

18 宝镜

点金盒（图片） 宝镜（图片）

点石成金 看考试题 最最有钱 成绩最好

不劳而获是不可取的

课堂评价：

3