解决问题ppt课件教学实录｜教案在线预览

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第2课时解决问题【教学内容】解决问题（教材第104页内容）。【教学目标】1.熟悉质量单位克与千克在生活中的应用，会用质量单位克与千克表示物体的质量。2.通过活动、交流、操作来掌握质量单位克和千克，体会数学与生活的紧密联系。【重点难点】1.熟练掌握克和千克之间的关系。2.准确地选择合适的质量单位。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-29 21:17:00

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学校：凌云县玉洪瑶族乡中心小学

解决问题ppt课件教学实录

未知

2018-05-29 21:17:00

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关键词：解决问题ppt课件教学实录

正文

第2课时

解决问题

【教学内容】

解决问题（教材第104页内容）。

【教学目标】

1.熟悉质量单位克与千克在生活中的应用，会用质量单位克与千克表示物体的质量。

2.通过活动、交流、操作来掌握质量单位克和千克，体会数学与生活的紧密联系。

【重点难点】

1.熟练掌握克和千克之间的关系。

2.准确地选择合适的质量单位。

教学过程

【情景导入】

1.谈话引入。

同学们，王阿姨想准备一些水果待客，大家看一下她去到了哪里？

2.出示教材第104页例3。

师：我们刚刚已经了解了克与千克之间的关系，对于他们的概念也已经了解过了，下面看一看例3，我们知道了什么？

生：王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少克。就是让我们估计这些苹果有多重。

师：苹果有大有小，我们要根据大小来估计。

请两位同学上台动手称一称？

生：一般大的4个1千克，中等个的5个1千克。

师：对的。所以我们要知道这些苹果里面有几份1千克，这里我们要怎么算呢？

生：用除法。

师：请同学们先动手画一画，再列出算式。

板书：

①如果4个苹果重1千克：

20÷4=5（千克）

请一位同学上台板书。并讲解算式的含义。

生:20代表20个苹果，4代表每4个大约为1千克，5代表20个苹果大约为5千克。

师：讲解，点评。

②如果5个苹果重1千克，大约有多少千克？

请同学们圈一圈，再列式。小组之间互相讨论。

师板书：

②如果5个苹果重1千克

20÷5=4（千克）

【课堂作业】

1.完成教材第104页“做一做”。

【课堂小结】

提问：这节课你有什么收获？

小结：同学们的收获真不小。希望同学们课下能多观察一些物品的质量，做个生活的有心人。

【课后作业】

完成本课时对应练习。

教学板书

第2课时

解决问题

用克和千克解决问题

例3：王奶奶摘了20个苹果，一般大的4个1千克，中等个儿的5个1千克

估计一下大约重多少千克。

4个1千克

5个1千克

20÷4=5(千克) 20÷5=4(千克)

教学反思

在学生实际感受1克、1千克的基础上，进一步巩固质量单位的关系，根据具体问题正确选择合适的单位是很有必要的。

通过教师巧妙地设计问题，激发学生的学习兴趣，也进一步加强了学生的生活经验与质量单位之间的联系。通过学习，学生积累了丰富的经验和知识，进一步巩固练习后，学生会理解得更透彻，掌握得更扎实。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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