Lesson 13教学设计实例

课时教学设计13 学科：英语

课题：Unit 4 课型：对话

教师：

教学目标（三维融通表述）：

1. 通过展示学生照、老师照片，引领学生逐步学习理解friend, my friend。

2. 能听懂、会说句型This is my friend...,并用词句进行朋友的介绍，

3. 能大声认读课文，并分角色进行朗读。

4. 能理解绘本《I love my sister》的意义，能够用This is..进行家庭人物的介绍。

5．

通过绘本的学习，感受家人的爱。

教学重点：

1．能理解、会表达句型This is my friend...”及其答语，并能在真实的语境中准确使用。

2. 能听懂、理解绘本故事内容。

教学难点：

1. 流利表达This is my friend... 2. 理解绘本故事，并进行家庭人物介绍。

教

学

过

程

教学环节

问题与任务

Warm -up

Presenta学习主题词

tion

子

时间

2

教师活动

Greeting T: Hello, boys and girls!

1.Show the photos of Ss. “friend”

2.

show photos of T. “my friend”

Maomao has a friend, guoguo. （呈现主题图1）

Who are they? This is...(引导学生表达) 学习词语：“auntie”

guoguo? Listen.（呈现句子,板书）

学生活动

Hello...

Look at the photoes and read words.

Look at the pic

Read sentences

结合情景学习句

How does maomao introduce Read word.

型

8

插入歌谣：

this is guoguo,\ lala this is guoguo, \lala this is my friend.

（呈现句子）

Watch the cartoon.(第一部分) Read books.(跟读、自读、分角色读)

Say together.

歌谣帮助练习句

How do guoguo and auntie say？Read the sentences

Read the dialogue

自主读句子，发10 挥自主能力

介绍朋友，操练句子

Guoguo goes to maomao’s room.

(呈现第二幅图)

Who’s this? Look at pic and read. 引导This is... What do they say? (呈现所有句子) Watch the cartoon. Read books.(跟读、自读、分角色读)

插入歌谣(学生照片)：

This is ... This is... This is my friend.

Read dialogue

Introduce friends

I have a new friend. This is

Peter.

(呈现全家图)

Who are they? 学习词语：mother, Read the new words

father,sister, dog, me. 读词语：快速交换读，大小声读。

了什么？）

多种形式练习新

词语

自读绘本。（看到了什么？感受到

Read story

情感教育点题

10

10 老师讲故事。

（给出四张家人照）你感受到了什么？

“love”

听绘本原声故事。

指板书介绍家人，点情感主题。

学生模仿介绍。

学生展示介绍家人。

画一张全家福，并介绍自己的家人。

自由发言

Listen to the story

Show time Practice

展示环节，操练

Homework

板书设计

句子

Lesson 13 friend This is my friend. mother father Auntie This is lala. dog sister me

作业训练

画一张全家福，并介绍自己的家人

（自己组编）

教学反思