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宝山区第二中心小学25 爱写诗的小螃蟹(第一课时)教学目标:1、能在语言环境中借助拼音正确认读“螃、蟹、滩、吟、顽、龟、橡、擦”8个生字,正确书写“吟、龟、橡、擦”4个生字,积累“螃蟹、沙滩、吟诵、顽皮、海龟、橡皮、辛辛苦苦”7个词语。2、正确朗读课文1-12小节,做到不加字、不漏字、不改字,按标点

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学校:上海市宝山区第二中心小学

25 爱写诗的小螃蟹教学目标

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25 爱写诗的小螃蟹教学目标

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正文

宝山区第二中心小学

25 爱写诗的小螃蟹

(第一课时)

教学目标:

1、能在语言环境中借助拼音正确认读

“螃、蟹、滩、吟、顽、龟、橡、擦”8个生字,正确书写“吟、龟、橡、擦”4个生字,积累“螃蟹、沙滩、吟诵、顽皮

、海龟、橡皮、辛辛苦苦”7个词语。

2、正确朗读课文1-12小节,做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿。能在理解的基础上读好文中描写风、海龟、海浪、小螃蟹怎么做的句子。

3、针对课文重点句子提出问题,体会小螃蟹第一次哭的含义,有感情地朗读有关句子。

4、初步感受小螃蟹坚持不懈的良好品质。

教学重点:

1、能在语言环境中借助拼音正确认读 8个生字,正确书写4个生字,积累7个词语。

2、正确朗读课文1-12小节,能在理解的基础上读好文中描写风、海龟、海浪、小螃蟹怎么做的句子。

3、针对课文重点句子提出问题,体会小螃蟹第一次哭的含义,有感情地朗读有关句子。

教学难点:

1、初步感受小螃蟹坚持不懈的良好品质。

预备:欣赏大海图片

一、揭示课题,学习课文1-3小节

1、出示大海图片

师:小朋友们,夏天就要来了,我们来到了(生:一望无际的大海)。瞧,谁来了?(生:小螃蟹)。和它打招呼,双轨火车开起来。

2、学习生字:螃、蟹

师:“虫”在左边叫“虫字旁”,写得窄;

“虫”在下面叫“虫字底”,写得扁。再和它打个招呼。

3、学习1-2小节

(1)正确朗读1-2小节

1

宝山区第二中心小学

(2)读句质疑:这是一只(

)小螃蟹。

4、板书、齐读课题

5、学习第3小节

(1)学习生字:滩、吟

①滩(齐拼生字、读词语“沙滩”)

②吟(拼音小老师、右边是“今”、读并理解词语)

(3)读句子:他在沙滩上写了一行又一行的诗,然后轻轻地吟诵着。(指名读、齐读)

二、自读课文,针对句子质疑

1、咦,小螃蟹怎么哭了?读读课文就知道啦!

(1)出示:

自学要求:

1、借助拼音轻声读课文,边读边想,哪些小伙伴读了小螃蟹的诗?用笔圈一圈。

2、用括号括出描写小螃蟹哭的句子。

(2)交流、板书:哪些小伙伴读了小螃蟹的诗?(风、海龟、海浪、白头翁)

2、交流出示:

小螃蟹流下了伤心的泪。

小螃蟹又哭了,不过这次他哭得很开心。

3、质疑:轻声读读两个句子,你有什么疑问?

预设:(1)小螃蟹为什么流下伤心的泪?

(2)小螃蟹为什么又哭了,而且还哭得很伤心?

三、学习课文4-12小节,体验情感

(一)学习海风、海龟、海浪分别是怎么做的句子。

1、小螃蟹为什么会流下伤心的泪?用直线划出有关句子。

2、交流出示:

风一使劲儿,把他的诗全吹跑了。

海龟用肚子当橡皮,把他辛辛苦苦写的诗全擦掉了。

海浪还没读完就说:“算啦,算啦……”就把他的诗全冲走了。

3、正确朗读句子

2

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4、学习生字:龟、橡、擦

5、圈出句子中表示动作的词语并填空

6、交流出示:

风把小螃蟹的诗全( )跑了。

海龟把小螃蟹的诗全( )掉了。

海浪把小螃蟹的诗全( )走了。

7、加上动作读句子

8、说话训练:

因为 ,所以小螃蟹流下了伤心的泪。

小螃蟹流下了伤心的泪,因为 。

(二)学习小螃蟹怎么做的句子,体会小螃蟹坚持不懈的精神。

1、虽然伙伴们都不喜欢小螃蟹的诗,可小螃蟹是怎么做的呢?再读读4-12小节,用波浪线划出有关句子。

2、学习小螃蟹怎么做的句子

(1)交流并板书:继续写诗、坚持写诗

3、再读4-6小节,初步体会小螃蟹坚持的品质

①串读4-6小节

②说话训练:

把小螃蟹的诗

,小螃蟹想:

。于是,

。

③分角色朗读

4、再读7-9小节,再次体会小螃蟹坚持不懈的品质

①串读7-9小节

②说话训练:

把小螃蟹的诗

,小螃蟹想:

。于是,

。

③分角色朗读

5、串读10-12小节

师小结:尽管小螃蟹被伙伴们伤透了心,可他没有放弃,还是继续、坚持写诗,他真是一只爱些诗的小螃蟹,他真是一只坚持不懈的小螃蟹!

四、拓展说话,阶段复习

(一)体会文本表达,拓展说话

1、分组朗读4-12小节:读了课文,你发现课文的写法有什么小秘密?

师小结:三个部分都是先写小螃蟹怎么问,再写小伙伴怎么做,最后写小螃蟹的怎么做的。

3

宝山区第二中心小学

2、扩展说话:小螃蟹问 :“ ?”

谁 怎么问

。

谁 怎么做(说)

小螃蟹 。

怎么做

(二)读词语:

螃蟹 沙滩 吟诵 顽皮 海龟 橡皮 辛辛苦苦

五、指导书写,布置作业

1、指导书写:吟

2、布置作业:小小表演家:加上动作读一读1-12小节。

小小故事家:想想沙滩上还会有哪些小伙伴,模仿4-12小节,再编一段故事

结语:快听,小螃蟹又哭了,不过这次(生:他哭得很开心)。这是怎么回事呢?下节课继续学习!

板书设计:

25 爱写诗的小螃蟹 海风 吹 继续写诗 伤心 海龟 擦 坚持写诗 坚持不懈

哭? 海浪 冲

开心 白头翁

4

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关于本教案的常见问题

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