Lesson 13 How Old Are You?课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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Lesson 13 How Old Are You? 教学设计一、课前系统部分（一）课标分析：《课程标准》要求学生能够学校生活的话题，了解字母的发音规律。（二）教材分析：本课为四年级上册第一单元第五课，关于衣物的话题，通过一周不同时的时间不同的穿衣，来巩固本单元前几课学的衣物单词。（三）学生分析：1

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所属课文：Lesson 13 How Old Are You?

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学校：石家庄市和平东路小学

Lesson 13 How Old Are You?课件配套优秀教案案例

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关键词：Lesson 13 How Old Are Yo…课件配套优秀教案案例

正文

Lesson 13 How Old Are You? 教学设计

一、课前系统部分

（一）课标分析：

《课程标准》要求学生能够学校生活的话题，了解字母的发音规律。

（二）教材分析：

本课为四年级上册第一单元第五课，关于衣物的话题，通过一周不同时的时间不同的穿衣，来巩固本单元前几课学的衣物单词。

（三）学生分析：

1. 学生通过一年的学习，有了一定的语言基础，能够进行简单的日常对话。

2. 由于英语是第二语言，练习少，学生的口头表达还有欠缺，需要加强丰富。

3. 学生有很强的求知欲，能够主动的去通过多种不同的方式学习英语。

（四）教学目标：

学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：am,when,birthday 2.

学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构：

——How old are you ? ——I’m_____years old. When is your birthday? （五）教学准备：

第13课的录音或教学光盘

不同年龄的图片。

二．教学过程

（一）问候

问好，并讨论天气

（二）新课导入

播放歌曲：How old are you?让学生跟唱，理解句子含义。引出课题：How old are you? （三）新授

(1)T:Who can guess how old I am? Ss:You are ___ years old. T:I’m thirty-three years old.How old are you? S1:I’m __ years old.How old are you ? ……

以开火车的形式来练习这一组问答。

展示PPT，练习句子：How old is he/she? He/She is ___years old. (2)播放课本录音，并提出问题。第一遍，回答年龄。听第二遍，回答生日日期。

出示自己的生日日历，说：My birthday is October 5.When is your birthday? 车轮式练习句型：When is your birthday?My birthday is ... (3)

Part work:Ask your partner her or his birthday

(4)

Make a survey 以小组为单位，四人一组，轮流调查组内人员的名字，年龄和生日。填写

调查报告，并汇报。

（四）作业

记住父母的生日，并送上祝福。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 13 How Old Are You?课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 13 How Old Are You?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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