分数四则混合运算公开课教学设计模版｜教案在线预览

资料摘要

六年级《数学》参与式教学设计教学内容：第一单元分数乘法（4课时）学习目标：1、能正确熟练进行分数乘法计算，提高学生的计算能力。2、培养学生的推理能力及思维的灵活性。3、培养学生勇于实践的思维品质。重点：掌握分数乘法计算过程中的约分方法。难点：掌握分数的约分方法，提高学生的快速计算的能力。教具学具

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数四则混合运算

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2018-04-23 17:10:00

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学校：楚雄市大过口乡中心民族小学

分数四则混合运算公开课教学设计模版

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2018-04-23 17:10:00

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关键词：分数四则混合运算公开课教学设计模版

正文

六年级《数学》参与式教学设计

教学内容：第一单元分数乘法（4课时）

学习目标：1、能正确熟练进行分数乘法计算，提高学生的计算能力。

2、培养学生的推理能力及思维的灵活性。

3、培养学生勇于实践的思维品质。

重点：掌握分数乘法计算过程中的约分方法。

难点：掌握分数的约分方法，提高学生的快速计算的能力。

教具学具：课件

学习活动设计

一、导入：

1、1/7×30= 1/2×1/5 12×3/4 = 2/7×9= 2、导学

活动一：探究学习

活动任务：探究学习“先约分，再计算的方法”

活动流程：

1、明确任务：利用投影呈现活动一，并自己读一读？

2、自主学习：学生独立解决问题1：李叔叔每分钟游多少千米？问题二：乌贼30分钟可以游多少千米？

3、小组讨论：组内交流自己的解决方法，统一意见。从解题中你发现了什么？

4、．展示分享：一个小组展示并组织其他小组补充式交流。

板书： 9/10×4/45 = 2/25（km）

板书：：9/10 ×30=27（km）

5、梳理提升：分数和分数相乘，为了计算简便可以先约分，（采用分子和分母交叉约分）。再相乘。

三、导练

活动二：练习巩固

活动任务：独立完成“1、教材第5页“做一做”第1、2、3题。

1．明确任务：利用投影呈现活动二，并自己读一读。

2．自主学习：独立思考，想一想怎样解决这些问题？

3．小组讨论：组内交流自己的解决方法，统一意见。

4．展示分享：一个小组展示并组织其他小组补充式交流。

5、教师梳理提升：请学生板演，并进行全班订正。

全课小结：这节课我们学习了什么？

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：分数四则混合运算公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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