Lesson 2 What Are You Doing?设计意图｜教案在线预览

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Lesson2 What are you doing? 教学目标：1. 要求学生掌握四会单词：see look\look at\look out of boy girl now draw a picture 2. 句型what are you doing ? I am ___ing.

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 2 What Are You Doing?

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-06-07 21:05:00

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学校：高邑县曹留村中心小学

Lesson 2 What Are You Doing?设计意图

未知

2018-06-07 21:05:00

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关键词：Lesson 2 What Are You Do…设计意图

正文

Lesson2

What are you doing?

教学目标：

1. 要求学生掌握四会单词：see look\look at\look out of boy girl now draw a picture

2. 句型what are you doing ? I am ___ing.

教学用具：玩具、多媒体

教学过程：

一、

Class opening

唱歌曲：“What are you doing?”

(设计意图 ,在这个环节中，先听歌曲，然后提问学生引出新课题目，为这一课的教学作好铺垫。)

二、Key concepts(新授)

1．学习单词

通过多媒体逐图展示单词，通过提问，使学生认读单词。重点区分see和look的区别，重点理解now。

2.练习What are you doing?

I am ...

通过多媒体展示图画，联想自己是画中人，然后进行回答，总结出了现在进行时的构成

Be加上

Ving。其中动词加上ing的不同情况：一般情况直接加上ing；特殊情况以不发音的字母e结尾的动词，去掉e加上ing.最后通过练习Let’s chant来对句型进行联系。

3. 课文

（1）展示图片，回答问题：What is Jenny doing? What is Danny doing? What is Danny looking at?(听第一部分录音）学生然后复述主要内容。

（2）展示图片，回答问题：What is Jenny doing?What is Li Ming doing? What is Danny doing? （听第二部分录音）然后学生联系对话，然后在课堂上表演展示。。

设计意图：新课程提倡“任务型教学”和“目标性听、读课文”由开始设置疑问到学生在听课文的过程中有重点的有目的地理解课文，再到听完课文后能够理解主要内容。

4. 表演课文对话，可以让学生对照课本进行表演。给学生一些时间进行表演前的准备。

三、Home Work 学生做一个表格，回家向父母提问What are you doing? ，第二天来学校互相交流。

四、Class Closing

Activity book 板书设计

Lesson 2 What Are you doing？

What Are you doing？

I am...

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 2 What Are You Doing?设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 2 What Are You Doing?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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