1 太阳的话名师课堂实录

【教学内容】1太阳的话

【教学目标】

1．在阅读中识记“曦、暖、满、枕、抬、睫”6个生字，会写“暖、满、枕、

抬、睫”5个字，积累“花束、香气、温暖”等6个生字。

2．有感情地朗读课文。能背诵课文。

3．能读懂诗歌的内容，并展开想象对太阳说几句话。

4．体会太阳给人们带来的朝气和光明。

【教学重点】

在阅读中识记“曦、暖、满、枕、抬、睫”6个生字，会写“暖、满、枕、抬、睫”5个字，积累“花束、香气、温暖”等6个生字。有感情地朗读课文。能背诵课文。

【教学难点】

能读懂诗歌的内容，并展开想象对太阳说几句话。体会太阳给人们带来的朝气和光明。

【教学准备】

１、生字卡片和多媒体

２、预习课文。

【教学课时】２课时

第一课时

【课时目标】

１、在阅读中识记“曦、暖、满、枕、抬、睫”6个生字，会写“暖、满、枕、抬、睫”5个字，积累“花束、香气、温暖”等6个生字。

２、有感情地朗读课文。

【教学过程】

一、

谜语引入，揭示课题。

１．师：在上课之前，先请小朋友猜个谜语吧！

出示：圆又圆，像火球，

一大早，准时到。

花草树木，有了它，

生机勃勃，又一天。

2．板书：太阳，今天我们就来学习一首与太阳有关的儿歌，补全课题。

3．齐读课题，质疑：太阳怎么会说话？太阳会说些什么话？

二．整体感知，学习生字。

1.请大家把眼睛闭上，听老师读儿歌，待会儿告诉大家你听到了太阳的哪些话。

2.交流。

3.学生自读儿歌，要求：读准字音，读通句子。

4.学习生字：曦，书空笔顺，了解“晨曦”的意思（早晨的阳光）

好办法记住“枕，睫”的字形。

5.读出示的词语：花束，晨曦，温暖，露水，枕头，睫毛，撒满

6.指导读通句子：睁开你的被睫毛盖住的眼，让你的眼看见我的到来。

7.指名分小节读儿歌。

【板书】

１太阳的话

暖

抬

睫

缓

治

捷

【作业】

１．描红。

２．抄写词语并熟读课文。

第二课时

【课时目标】

１．能读懂诗歌的内容，并展开想象对太阳说几句话。

２．体会太阳给人们带来的朝气和光明。

【教学过程】

一、学习诗歌内容

1.

那么早，太阳就来敲你的门，想拜访你了，你觉得太阳像谁啊？（好朋友，爸爸妈妈等）

2.

你能读出太阳说话的语气吗？读第一小节。（笃笃笃，笃笃笃——）打开你们的窗吧，打开你们的门吧，让我进去，让我进去，进到你们的小屋里。指名读，齐读。

3.

师引：你是谁呀?读第二小节，（我是太阳，我带来了许多东西——）我带着金黄的花束，我带着林间的香气，我带着晨曦和温暖，我带着满身的露水。

（1）

指名读。

（2）

填空：我带着金黄的花束，我带着林间的香气，我带着晨曦和温暖，我带着满身的露水。

（3）

连成一句话：我带着金黄的花束，林间的香气，晨曦和温暖，还有满身的露水。

（4）

对于太阳说的这句话，你有什么不懂的？（林间的香气有树叶和青草的香，

有野花的香，还有野果的香等，太阳带来的礼物预示着新的一天的到来，充满生机，充满希望。）

（5）

太阳想把这些美好的东西送给你，所以她想快些进门，齐读一二小节。

4.师引：啊，我还想再睡一会儿呢！读第三四小节。（小懒虫——）快起来，快起来，快从枕头上抬起头来，睁开你的被睫毛盖住的眼，让你的眼看见我的到来。

让你们的心像小小的木板房，打开它们关闭了很久的窗子。让我把花束，把香气，把晨曦、温暖和露水，撒满你们心的空间。

（1）

指名读。

（2）

同桌互相读。

（3）

填空：让你们的心像小小的木板房，打开它们关闭了很久的窗子。让我把金黄的花束，把林间的香气，把晨曦、温暖和满身的露水，撒满你们心的空间。

（4）

小朋友，当太阳把这些美好的礼物装进我们的心里时，我们会变得怎样？（积极向上，有热情，有朝气等）

（5）

如果让你用一个词来形容太阳，你会用什么？齐读三四小结，感受太阳的无私和热情。

（6）

太阳还在门外等着呢，你想对她说什么呢？太阳进来了，你看见了什么，闻到了什么，感受到了什么？

5.感谢太阳给我们带来的一切，齐读课文，背诵。

【板书】

1、

太阳的话

太阳 地召唤我们

我带着 ，撒满你们的空间

金黄的花束

林间的香气

晨曦、温暖

满身的欢乐

【作业】

１．完成课后练习

２．背诵课文

３．展开想像，模仿课文作诗:《月亮的话》，《风儿的话》，《小鸟的话》等。