26 最后的玉米优秀说课稿

附件2：课堂教学设计表

教学设计方案

学校：明强小学

学科：语文

年级：二年级

班级：1班

课题：26.最后的玉米

人数：48

教师：王晓霞

日期：4.23

一、教学目标

1.

能识记“获、确、捧、奈、褐、硬、烤、淋、腐、怨、荣、誉”12个生字，积累“收获、的确、唯独”等10个词语。书写“棒、硬、烤、淋、怨、誉”6个汉字。

2.

能正确朗读课文，了解课文内容。

3.

能找出玉米心情变化的词句，学习提出问题。

4.

通过学习懂得：无论在什么情况下，都应该相信自己，相信有本领的人一定会被发现。

第一课时目标

1.

能识记

“获、确、捧、奈、褐、硬、烤、淋、腐、怨”10个生字，积累“收获、的确、唯独、无奈、深褐色、坚硬、一无是处、腐烂、抱怨”。

2.

能读通课文，大致了解课文内容。

3.

能找出玉米心情变化的词句，学习提出问题。

4.

正确书写“烤”。

第二课时目标：

1.

能正确朗读课文，了解课文内容。

2.

通过学习懂得：无论在什么情况下，都应该相信自己，相信有本领的人一定会被发现。

3.

正确书写“棒、硬、淋、怨、誉”5个汉字。

二、设计依据

1.教材分析

本单元目标识字、积累词语和描摹生字外，最重要的一个目标就是学习提出问题。

全文采用拟人的手法讲述了一个收获的季节里，一个长得很棒的玉米，满怀希望地等待老婆婆来收获，可是一次又一次地失望的故事。就在玉米眼看着同伴们一个个被老婆婆摘走，自己心灰意冷时，听到了老婆婆的夸奖，才终于明白了自己获得了最高荣誉——被留作明年做种子。故事告诉我们：无论在什么情况下，都应该相信自己。

2.学情分析

二年级下半学期的学生，对生字新词的学习还是很显主动的，在朗读课文时，基本上都能做到读准字音，读通句子，而且大部分学生对文本的感悟能力，也有了很大提高。因此，这一阶段的训练就要从理解课文重点词句方面下手，使学生真正会读课文，理解课文主旨。在第三册语文教材中，学生已经学习了如何找关键词句，本课要求圈画描写玉米心情的关键词句对学生来说并不难，但能否通过圈画出的关键词句提出自己的问题是本课需要关注的地方。

三、期待解决的重点问题（或期待凸显的亮点）

能找出玉米心情变化的词句，学习提出问题。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

学科热身

第一课时

1.出示：shōu huò

（收获）

2.收获的季节是（

）。

快到收获的季节了。一阵秋风吹来，地里的玉米叶子哗啦啦地响。

生拼读

生齐读

齐读课题

生提出问题

启发学生对课题质疑，引导学生带疑入学，有助于提高学习效率。

学生在初步感知课文内容中，了解最后的玉米外表,为下文学习作铺垫。运用第8节进行文本语言的口头实践训练，促进学生进一步思考课文内容。

教师在课堂上引导学生抓住最后的玉米在等待中情感变化的线索，把握课文的脉络。

一、导入新课，3.师：地里的玉米获得大丰收，有一个玉米很特揭示课题。

别，就是我们今天新学的课文（

）。

26.最后的玉米

4.读了课题，你有什么疑问吗？

师归纳：1）最后的玉米长得怎么样？

2）那个玉米为什么留在了最后？

1．出示朗读要求：

（1）自由读课文，要求读准字音，读通句子。

（2）边读边思考：

最后的玉米是什么样的？

2.教学生字：褐

☆注意“衣字旁”，并理解“深褐色”。

褐：过去指粗布衣服，所以是“衣字旁”，现在我们常常用来表示一种颜色。比如说：深褐色，这个字的颜色就是（深褐色）。

3.

出示练习：

①

褐

②喝

③歇

④竭

⑤渴

⑥揭

口（ ） （ ）水 深（ ）色

（ ）息 （ ）开 精疲力（ ）

4.练习说话。

师：（出示图片）看，这就是那个很棒的玉米，现在你能介绍一下它吗？

胖胖的 深褐色 鲜嫩 黄灿灿

这是一个很棒的玉米。

（ ）。

过渡：这么棒的玉米，居然是最后一个摘走的，

生读要求

生自读课文

生思考并交流

生学习生字

生读

同桌合作完成

齐读

生根据提示介绍玉米

二、初读课文，整体感知。

三、学习课文2-9小节，圈划描写玉米心情的句子。

它在等待的过程中，心情一定发生了变化。

1.

请大家自由读文2-9小节，找出描写玉米心

生自读课文

2.

出示媒体：

“一定是最先摘我啦。”一个长得胖胖的玉米

生交流

非常自信地说。

“明天一定会轮到我的。”很棒的玉米并不灰

心。

他真的心灰意冷了。

那个玉米连连叹气，老是抱怨自己的运气不

情的句子。

好。

3.

师：你能找出描写玉米心情的词语吗？

板书：

自信—不灰心—心灰意冷—抱怨

质疑：

为什么玉米会心灰意冷？会抱怨？

为什么玉米会从自信到抱怨呢？

师：玉米从自信到抱怨，居然发生了这么大变化，一定是发生了什么事情。再读：2—9小节，思考在什么情况下，心情发生变化的？

4. 解决问题：

1）

自信

出示：“一定是最先摘我啦！” “是啊，你的确很棒。” 

学习生字：确



理解：“的确”

玉米自信是因为（自己长得好、得到同伴的赞美。）

2）

不灰心



师引读：这么棒的玉米，收获的第一天没被

摘走，它并（

）；第二天，它还是没被摘走，它也（

）；因为它相信：（

）。



它为什么觉得“明天一定会轮到我的”呢？

联系上文说一说原因。



出示：

第二天，老婆婆朝那个很棒的玉米看了一眼，还是没有摘他。

“明天一定会轮到我的。”很棒的玉米并不灰

心。 因为老婆婆看了它一眼，它还有机会。

3）心灰意冷

师：可是，没过几天，并不灰心的玉米竟然心灰意冷了。

到底是什么原因呢？



出示：

一连几天过去了，别的玉米都被一一摘走，

唯独那个很棒的玉米没有被摘走。



理解：唯独



（媒体演示）眼看着其他玉米一一被摘走，

生思考并交流

生尝试提出问题

生读

生个别读

生齐读

生学习生字

生交流

生齐读

生交流

生交流

突破课文学习的难点时，以关键词为切入点，教师有意指导学生抓关键词进行提问，并从上下文的联系中解决问题。

寻找玉米当时“心灰意冷”的词句，可以帮助学生在具体的语境中理解词义，读懂课文。将理解词语与指导朗读，学习课文联系在一起，

生思考并交流

什么呢？

4）

重点理解抱怨：



出示：

他那深褐色的漂亮胡须，现在已经干透变白；生自由读

原先长得鲜嫩的、黄灿灿的果实，如今也变得像

石头那样坚硬了。

“我一直以为自己是很棒的，其实是最差的。

唉，看来我只好被太阳烤，秋雨淋，直到腐烂掉

为止了。”那个玉米连连叹气，老是抱怨自己的运

气不好。



它为什么抱怨呢？请你读读这两小节，说一生齐读生字，正音说原因。（生字读准确）

生思考并交流



师：它一直以为自己很棒，结果却是（最差

的）。瞧！（出示图片对比）

①外貌：原先长得好，现在长得不好了。

理解：一无是处

②遭遇（被太阳烤、秋雨淋）



引读：看到自己的胡须一天天变白，果实一

天天变得坚硬，它只能连连叹气，抱怨道：（

）。

生观察



指导生字：“烤”

生描写

师范写

师总结：

唯独它留了下来。如果你是这个玉米，你会想些玉米的样子发生了变化，心情也随之发生了变

化，一开始那个很棒的玉米对自己充满了（

），

老婆婆看了它一眼，没有把它摘走，它( ),当其他玉米都被摘走，唯独它没被摘走，它真的（ ），眼看着自己浑身上下一无是处，它却只能被太阳烤，秋雨淋，它开始（ ）自己的运气不好。

使学生真正做到“读中悟，悟中读”。

反思与重建

第二课时：

一、学习10—13小节，解决“这个玉米为什么留在了最后？”

1.引读：不知多少天过去了，老婆婆又来到了玉米地，她以一边轻轻地把这颗玉米摘了下来一边说（

）他获得了（

）。

1）学生字：“荣、誉”

2）联系文本理解“荣誉”

2.思考：

这个玉米一直没有被摘下，是因为老婆婆 。

3.根据交流，板书：最棒

4.指导读玉米感激的话

小结：我听出了玉米再一次恢复了信心，让我们也像他这样读一读。

5.引发思考：你明白了什么？

出示道理：无论在什么情况下，都应该相信自己，相信有本领的人一定会被发现。

二、拓展延伸、写字指导

1、想象说话：

到了明年，那个玉米会对他的孩子们说些什么呢？

2、指导书写：

“棒、淋、怨、淋、誉”

重点指导“誉”

附板书设计：

26.最后的玉米

自信—不灰心—心灰意冷—抱怨

（很棒） （最差）

附教材内容：

26 最后的玉米

快到收获的季节了。一阵秋风吹来，地里的玉米叶子哗啦啦地响。

“一定是最先摘我啦。”一个长得胖胖的玉米非常自信地说。

“是啊，你的确很棒。”周围的玉米也都齐声赞美它。

收获的第一天，那个很棒的玉米没有被摘走。

第二天，老婆婆朝那个很棒的玉米看了一眼，还是没有摘它。

“明天一定会轮到我的。”很棒的玉米并不灰心。

一连几天过去了，别的玉米都被一一摘走，唯独那个很棒的玉米没有被摘走。他真的心灰意冷了。

一阵秋风吹过田野，长得很棒的那个玉米孤零零地站在那里，无奈地晃晃脑袋。他那深褐色的漂亮胡须，现在已经干透变白；原先长得鲜嫩的、黄灿灿的果实，如今也变得像石头那样坚硬了。他越看越觉得自己浑身上下一无是处。

“我一直以为自己是很棒的，其实是最差的。唉，看来我只好被太阳烤、秋雨淋，直到腐烂掉为止了。”那个玉米连连叹气，老是抱怨自己的运气不好。

不知多少天过去了，老婆婆又来到了玉米地里。

“这可是今年地里长得最棒的玉米了，有了这么棒的种子，明年一定会大丰收的。”她一边夸奖这最后的玉米，一边轻轻地把它摘了下来。

那个获得最高荣誉的玉米，终于明白了一直没有被摘下来的原因。

“好，我明年一定要长得比今年还棒。老婆婆，谢谢你。”那个玉米感激地说。