35 狮子和山羊主要内容及教案内容

35狮子和山羊

执教：

王晓凤

【教学总目标】

1.识记“央、猜、恭、徒、缘、诡、牌、执、罪、剥”10个生字，书写“央、恭、徒、牌、执、罪”6个生字，积累“中央、对付、恭敬”等9个词语。

2.分角色朗读课文。读出狮子和山羊不同的语气。

3.继续学习提出问题。

4.能说清楚老山羊聪明的表现，感受老山羊凭借勇敢、机智保护了自己。

【教学重难点】

联系上下文，理解老山羊凭借勇敢、机智，从而在与狮子和豺狗的较量中获得胜利。

【教学准备】生字卡片、课件

【教学时间】2课时

第一课时

【课时目标】

1.在语言环境中识记“央、猜、恭、徒”4个生字，正确书写“央、恭、徒”3个生字，积累“中央、对付、恭敬、信徒”等9个词语。

2.能分角色朗读课文，读出老山羊和狮子不同的语气。

3.认真朗读课文，能在教师的引导下对不理解的词语提出问题。

4.初步感受老山羊临危不乱，凭借勇敢、机智保护了自己。

【教学过程】

一、

谈话揭题，感知角色

1．狮子和山羊是大家都很熟悉的动物，在你的印象中，这两种动物是怎么样的？你喜欢他们吗？

出示：（ ）的狮子 （ ）的山羊 （学生自由回答）

2.

师总结：狮子给我们的感觉总是很强大的，而山羊给人们的感觉总是很弱小的。

板书：强 弱

师：这节课让我们来看看故事中的老山羊给人留下什么印象呢？是我们之前认识的那样弱小吗？今天我们就来学习印度作家安纳德写的童话《狮子和山羊》，齐读课题。

二、初读课文，整体感知

（一）看动画，借助提示，完成填空。

1. 播放动画。

2. 出示填空：

一只迷路的老山羊（ ）次遇险，她先吓退了（ ），后来，又战胜了（ ）和（ ）。

（二）理清课文脉络

师：课文写了老山羊智斗狮子的两个回合，让我们先来看看山羊与狮子的第一次较量，是课文的第一段至第六段。

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三、学习课文1—6自然段, 学习生字“央、猜、恭、徒”

（一）学习故事的起因和结果，提出自己的问题。

1.媒体出示：天渐渐地黑了。一只迷路的老山羊跑到附近的一个山洞去藏身。她刚进洞，就发现有一只狮子正坐在山洞中央。

（1）

指名读。

（2）

指导朗读。

2.学习第6段，质疑。

媒体出示：狮子听了，吓得不得了。他相信山羊真的是来吃他的，就推说要到河边去洗脸，从洞里溜出去了。

（1）

指名读。

（2）

学生质疑。

（二）学习第2--5段

1.自读课文，按照要求学习：

（1）边读边思考，用“——”划出山羊如何应对狮子的句子。

（2）在自读过程中，如有不明白的地方，做上记号。

2.学习生字：央、猜、恭、徒。

3.学生交流，出示：

（1）呆了一会儿，定了定神，她开始盘算该怎么办：若是逃跑，狮子会捉住我；若是我能鼓起勇气，沉着对付，也许可以逃过这一劫。

（2）于是，老山羊大摇大摆地走到狮子面前。

（3）我是山羊女王，我是神的信徒，我曾经向他立誓要吃100只老虎，25头象和10只狮子。我已经吃了100只老虎和25头象了，现在正在寻找10只狮子。

4.深入学习句子

出示：（1）呆了一会儿，定了定神，她开始盘算该怎么办：若是逃跑，狮子马上会捉住我；若是我能鼓起勇气，沉着对付，也许可以逃过这一劫。

A “盘算”是什么意思？；“劫”通过查字典理解意思，在课文中理解“这一劫”。

B 老山羊走进山洞，看到狮子正坐在山洞中央。那一瞬间，它会盘算些什么？

说话练习：

面对山洞中央的那只凶猛的狮子，老山羊大吃一惊。呆了一会儿，定了定神，她开始盘算着：若是逃跑，狮子___________ ；若是我能___________，也许可以___________。

C 指导朗读。（指名读，齐读）

D 师：经过盘算后，山羊打定了什么主意？

（2）出示：于是，老山羊大摇大摆地走到狮子面前。

A 师：“大摇大摆”地走是怎么样地走？

指名动作演示。

B 平时山羊总是温顺、胆小，而这只山羊却大摇大摆地走路。

老山羊为什么要“大摇大摆”地走呢？

C 指导朗读。（配上动作读）

D 师：老山羊的勇敢和威武是狮子意想不到的，难怪狮子看见他会恭敬地问——

（3）指名读第4段。

指导朗读。

（4）出示：我是山羊女王，我是神的信徒，我曾经向他立誓要吃100只老虎，25头象和10只狮子。我已经吃了100只老虎和25头象了，现在正2

在寻找10只狮子。

补充关于西伐神的简介： 西伐神是印度教三大主神之一，是毁灭之神，发誓却不兑现诺言就会被毁灭。

A质疑

B学生边质疑边交流答案。理解山羊说话的含义。

C 小结：山羊就是这样虚张声势、以假乱真，变弱为强，把狮子给蒙住了从而中了计。

D 指导朗读：

出示下面这段话，让学生口头填空并进行感情朗读。

“我是山羊女王，”老山羊（ ）地回答说：我是神的信徒，我曾经向他立誓要吃100只老虎，25只象和10只狮子。我已经吃了100只老虎和25只象了，现在我正在寻找10只狮子。”

5.师：正是老山羊的勇敢和聪明，不仅把狮子给吓住了，还让它上了当。 瞧，一向称王称霸的狮子吓得——（齐读第六段）

6.齐读课文1-6段，联系课文内容说一说山羊和狮子的形象。

生交流，师板书。

7.师：就这样，山羊的一计成功了，使她逃过了一劫。但是，还没等她喘过气来的时候，又出现了新的情况……下节课我们再来学习山羊和狮子的第二次较量。

四、巩固生字，描写生字

1.指导书写：恭、徒。

2.学生在语文书上练写。

3.学生参考评分表评价书写。

五、作业布置

1.描摹本，描写生字：“央、恭、徒”。 2.有感情地朗读1-6自然段。

【板书设计】

35．狮子和山羊 第一次较量（1-6） 山羊：勇敢、机智、沉着、临危不惧…… 以弱胜强 狮子：愚蠢、慌张

……

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