18 别了，我爱的中国教学设计范文

18 别了，我爱的中国

（第二课时）

教学目标：

1．精读课文5、6、7自然段，理解句子含义，体会表达的情感。

2．学习作者遣词造句的巧妙方法，使表达的情感更强烈，并尝试迁移运用。

3．进一步体会反复出现的句子在文中的表达作用。

4. 正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重难点：

学习作者遣词造句的巧妙方法，使表达的情感更强烈，并尝试迁移运用。

教学过程：

课前两分钟：分享交流搜集到的背景资料。

一. 复习导入

（2min）

同学们，这节课，我们继续学习第18课。上节课，我们初步学习了第18课，能结合板书，简要说说文章写了什么吗？（文章主要写了作者告别亲友，心中充满感动。看到敌国军舰和祖国优美的山水，心中充满对帝国主义的痛恨和对国土的眷恋。虽然不忍离去，但是为了求得更好的经验，报效祖国，不得不离开，希望归来时能加入队伍，贡献力量。）

并且，作者用了三句“别了，我……”将整篇文章串为一个整体。上节课，我们体会了前两句（ppt出示前两句）那么第3句有什么不一样的呢？这节课，就让我们在作者的所思所想中找找答案。

二. 精读片段，品味语言

(一). ppt出示第5节。(8min) （1）师：站在船上，作者望着波涛汹涌的大海，思绪万千，他首先想到的是我——引读：（不忍离了中国而去），更不忍——（在这大时代中放弃自己应做的工作而去），因为——（许多亲爱的勇士……战斗着。）

（2）（媒体翻红“大时代”）：这里的“大时代”是指怎样的时代？

＊前面作者为我们提供了了解大时代的线索——（恩，你能结合上前文内容来讲，真好）

＊打开书，自己读书本63页注释，帮助了解作者和写作背景。

＊有同学在课后预习和搜集资料中也了解了文章的历史背景。（把课外收集的资料变成自己的理解，了不起。）

总结：哦，发现了，我们可以通过：查阅背景资料、联系上下文、以及关注课文中的注释的方法来理解文中的重点词语。

（3）这个大时代就是本文的写作背景。在这样特殊的时代中，一个爱国的热血

1

青年应做的工作是什么？

————（用“血”和“汗”建造新中国。）

（4）可此时，我却（引读：这样不负责任地离开中国，真是一个罪人！）

（媒体标红“罪人”）想一想：我为什么称自己是罪人？——（离开祖国、亲人、战友，不能直接参加战斗）追问：那你从这个“罪人”读到了什么？——（有责任心，愧疚，自责，无奈）

（5）作者不想也不应离开，却又不得不离开，内心自责矛盾。让我们一起读好这段话。

（二）学习6.7小节（10min）

（1）师：作者宁愿当一个“罪人”，也要离开中国的原因是什么？请大家自由读第6、7自然段。——

随机交流。

（2）原来作者只是暂别呀。谁来读读这一自然段？

老师也写了一段，你们自由读读，比较一下，这两段哪里不一样？

(4个:有两个终将----暂别了；求得，我的身、心----坚定决心）

（3）你觉得哪个好？说说理由。（还有其它理由吗）

（这里一连用了两个终将，看出了什么？

从两个暂别了中，体会到什么？我看出了什么，读出了什么）

小结：这里作者反复使用相同的词，相同的句式，也就是反复的手法。更加强烈地表达出作者报效祖国的坚定决心。而且，让人读起来感觉句式更加整齐，更有气势，我们一起来试试看。

（6）在第7自然段中，也用了了这样的写法，请同学们读一读，把它找出来，体会一下作者表达的情感。

个别交流。（痛恨，决心，关心祖国命运…）

（三）熟读课文，体会谋篇。（5min）

（1）文章学到这，回到我们一开始的问题，作者在文章的最后，再次发出呼喊（出示：别了。。。）这一次和前两次有什么区别？（媒体出示：3句别了……）

*标点上的区别

*位置的区别（打开书）作者分别在开头、中间和结尾用了这句话。

（2）为什么有这些区别？

2

预设：情感更加强烈...... 追问:什么情感更加强烈？——

第一句——？（分别抓住三句对应文章的内容分析三句中包含的不同情感）

第一句里包含情感惜别亲人，因为我看到亲友在送别我。是惜别。所以应该怎么读——？个别读

第二句——？因为——？（“我”想到了什么）个别读

第三局——？因为——

？（“我”想到了什么）个别读

（3）

齐读三句。（朗读的三句导语：1.作者看到亲友为我放鞭炮，挥帽子与我送别，依依不舍，齐读。2.我看到帝国军舰竟然停在我们的国土上，再看两岸黄土青草，要痛别祖国的大好河山了，齐读。3.虽然必须离开，但我终将回来加入对于，以更勇猛的力量来驱逐敌人，毁灭敌人，我只是暂别伟大的祖国，齐读）

（四）迁移运用，仿写练笔。（10min）

作者在遣词造句和谋篇布局上都使用了“反复”的手法来传递情感，下面我们就学以致用，也来用反复的手法写一段话。

自由写，随机分享两位

（五）总结课堂，布置作业（1min）

今天我们学完了《别了，我爱的中国》这篇文章，通过重复句和重复词的了解了作者谋篇布局的精妙和遣词造句的独到，知道本篇文章表达了作者强烈的爱国之情。请同学们课后继续仿写好段落。

板书：

18 别了，我爱的中国

别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！

亲友送别

帝国军舰

山水美丽

（不舍）

（痛恨）

（眷恋）

别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！

亲友送别

帝国军舰

山水美丽

（不舍）

（痛恨）

（眷恋）

别了！我爱的中国，我全心爱着的中国！

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