一元以上的人民币获奖说课稿

认识人民币

教学目标:

1、知识与技能:充分利用已有的生活经验,认识1元及1元以内的人民币,知道人民币的单位有元、角、分;知道1元=10角,1角=10分。

2、过程与方法:在购物活动中,初步认识商品的价钱,学会简单的购物;在认币、换币、付币、找币等活动中,体会到人民币与日常生活的密切联系,学会使用人民币。

3、情感态度与价值观:在购物活动中学数学,用数学的乐趣,培养思维的灵活性,体会与人合作成功所带来的快,,培养合理使用及养成爱护人民币的好习惯。

教学重点:认识人民币的单位以及它们的关系。

教学难点:元、角、分的关系。

教学准备:每位学生准备一个盒子,内有人民币若干。(其中1元1个,1角10个,2角5个,5角2个)

教学过程:

一、创设情境,引入新知

小朋友们,你们参加过我们“凤二小红领巾爱心义卖”活动吗?那你们买东西了吗?(买了),你们都买了什么东西?生回答。那你们在买东西的时候是用什么买的?(钱)我们国家的钱叫什么?(人民币)今天我们就一起来认识人民币。(板书)

二、师生合作,共探新知

1、认识1元及它单位

师:小朋友见过人民币吧。(见过)我们桌子上的盒子里面有好多的人民币,请拿出你认识的人民币,告诉你的同桌,它是多少钱,并说说你怎么认识的,开始!(生交流,师巡视)

师:时间到!哪位小朋友愿意上来当小老师,说一说你认识的人民币。(生拿着1元的上台,师在大屏幕上出示1元的正反面)

师:这是多少?(生:1元。)

师:你怎么知道这是1元的?(生:有数字1)

师:有数字1的就一定是1元吗?(生补充:还要看后面的汉字圆)对,1和后面的圆合起来,我们就知道是1元了。圆是人民币的单位,我们一般写作“元”(板书)请同学们把1元高高的举起来。

师:还有小朋友愿意上来介绍1元吗?

生上台介绍在1元上看到了国徽,毛主席头像等。

师:国徽代表我们伟大的祖国,所以小朋友要爱护人民币,不要乱折乱画,更不要去摔打它。

师:小朋友们,刚刚老师已经介绍了认识1元的办法,在你的盒子里还能找到不一样的1元吗?找到的同学把它举起来!(生举起1元硬币)你是怎么知道的?(生答。)

师:对,这是1元纸币(左手拿着),这是1元硬币(右手拿着),它们只是材质不同,面值是相同的。

2、认识1角及它的单位

师:那下面老师想考考小朋友,你们能不能从盒子里找出一角钱呢? (课件出示1角)同桌的小朋友互相看看找对了没有?你是怎样判断出它是一角的?(介绍纸币和硬币的顺序,机动)

师:(板书:角)对了,角,它也是人民币的单位,小朋友们真厉害!

3、认识其它面值的人民币及分

师:你们还认识其它面值的人民币吗?

生:(上台介绍5角、2角)

师:你是从哪判断出来的?(生回答)他说的棒不棒?

师:除了刚才小朋友说的一些人民币,我们还有一种比1角面值更小的人民币。下面我们通过一首儿歌来认识它吧!(播放我在马路边捡到一分钱儿歌,学生边听边唱)

师:儿歌里的钱是多少?(1分)那么分也是人民币的单位,(板书“分”)单位是分的还有这些钱(播放2分、5分)你们认识吗?(生答)

师总结:我们刚刚认识人民币的时候,不仅要看什么?还要看什么?合起来就是认识人民币的办法了!

4、人民币分类

师:小朋友们,这些人民币放在盒子里看起来乱糟糟的,你能想办法给他们分分类,整理一下吗?同桌可以互相讨论。

学生在投影仪下展示(分类标准:1、按纸币和硬币2、按人民币单位分课件随机)

5、元、角、分的关系

师:小朋友,既然大家已经学会认识人民币了,那下面我们就进行一个换币游戏,好吗?

师:一张2角可以换几张1角?

一张5角可以换几张1角?(逐个出示)学生拿好举起来。

师:老师想用1元和你们换,可以换几角?找学生换。1角、1角的数到10角。那么1元和10角什么关系?(生:相等)1元=10角(板书),学生读(正反读)。

师:那同学们知道了1元等于10角,那1角等于多少分?(生答)师板书(1角=10分)身份正反读,请小朋友把课本翻到第66页,完成课本的填空,再小声读几遍。

小结:在人民币的单位中,元是最大的单位,分是最小的单位。10个1分是1角,10个1角是1元。我们的钱就是这样积少成多的。1分钱也不能浪费哦!

三、巩固练习:

1、既然我们知道了1元=10角,1角=10分,老师就要考考大家会不会用了!

课件:填一填:3元=()角9元=()角20分=()角换一换:一张5角可以换()张2角和()张1角还有不一样的换法吗?

(课件出示)一张5角可以换()张2角和()张1角

2、小朋友们,还记得我们的爱心义卖活动吗?(记得)那你们知道

义卖换来的人民币用来干嘛吗?(课件出示图片)对,我们把义卖换来的钱捐到我们学校的“爱心基金”,这些钱可以用来帮助我们学校一些家庭困难的同学。小朋友们,今天我们在班级也举行一个爱心义卖,把换来的钱捐给我们学校的爱心基金,好吗?

(1)老师今天带来了很多物品,同学们可以用手中的人民币来购买,不过我要先请一个小朋友来当小小售货员,谁愿意?(出示物品和价格)

(2)我们班有几个热心的小朋友把他们的旧书拿来义卖,我们请这几位小朋友上台,下面的小朋友来购买。(购买过程可以讨价还价)师:我们今天的义卖活动很成功,下课之后我们请班长把我们班的爱心基金送到学校,为我们学校的爱心基金添砖加瓦好吗?(好)四、课堂小结:

小朋友,通过今天这节课,你学到了什么?生答。

五、板书设计

认识人民币

人民币的单位:元、角、分

1元=10角

1角=10分