课题2 氧气优质课教学设计

七星中心学校“非常3+4”快乐课堂化学导学案

编号：010 九年级上册化学导学案 主备

教师

： 伍

荃 科组长审核： 年级组审核： 学案小主人： 班 级： 组 次： 课 题

学习目标

氧气

课型

实验课

1.掌握氧气的性质和用途；

2.知道氧气能与许多物质发生化学反应；比如硫、碳、铁，学会描述实验现象，

能熟练写出这些反应的文字表达式；

3.了解化合反应和氧化反应的概念；

学习重点 氧气的化学性质及化合反应的概念

与难点

学习方法

实验观察法

学习过程

【自主学习】

一、氧气的物理性质：

1. 通常情况下，氧气是一种_____、_____气体，密度比空气 _____、_____溶于水。

2.氧气的状态变化：在101kPa，-183℃时变为___色___体，在-218℃时变成______色雪花状的___体。

3.一般加压贮存在_____色的钢瓶中。

二、氧气的化学性质：

1.①氧气能使___________复燃，说明氧气具有__________ 性。

②如何检验氧气：________________________________________________ 2.物质在氧气中的燃烧？

物质

硫（S）

在空气中燃烧的现象

①在空气中燃烧发出_____色火焰

在氧气中燃烧的现象

②在氧气中燃烧发出______色火焰

①都是由____种物质反应生成____种物质。

②它们都是物质与_______发生反应。

反应的文字表达式

共同点

③放热

④有________气味的气体生成

为什么事先要在集气瓶中加入少量水呢？

_______________________________________

木炭（C）

①在空气中发光

②在氧气中发白光

③放出热量

④生成使澄清石灰水变______的气体

铁（Fe）

①在空气中灼烧成②在氧气中____、色固体。

红热，离火变冷。

_____、生成____为什么要在集气瓶底部预先放入少量水或垫一层细沙？____________________

大胆、大声、大方，今天我是课堂精英；自尊、自信、自强，明天我是社会栋梁。

3

七星中心学校“非常3+4”快乐课堂化学导学案

编号：010 注意：

“雾”是小液滴悬浮在空气中的现象，“烟”是固体小颗粒悬浮在空气中的现象。

3.（1）化合反应：______________________________________叫做化合反应。（如上面三个反应）

（2）氧化反应：______________________________________叫做氧化反应。

氧化反应：①剧烈氧化；②缓慢氧化，比如______________、_______________、______________、

农家肥料的腐熟等等。

【达标检测】

1、下列物质属于混合物是

（

）

Ａ

铜

Ｂ氧气

Ｃ红磷

Ｄ液态空气

2、氧气的化学性质描述正确是

（

）

A 比较活泼，在点燃或加热条件下能与许多金属，非金属发生化学反应。

B 非常活泼，能与所有的物质发生反应。

C不活泼，常温时不能与其他物质反应。

Ｄ

非常不活泼，高温时能与少量物质反应。

3、下列反应中，既是化合反应又是氧化反应的是

（

）

A、高锰酸钾

锰酸钾+二氧化锰+氧气

B、石蜡+氧气

水+二氧化碳

C、生石灰+水

氢氧化钙

4、下列物质在氧气中燃烧时，能生成有刺激性气味气体的是

（

）

A.碳

B．硫

C．镁

D．磷

5、

铁丝在氧气中燃烧的实验，请回答下列问题。

（1）集气瓶底铺上一层细砂，其作用是_______________; （2）实验中观察到的现象是_________________________；

（3）反应的文字表达式

____________________________，

（4）若将氧气换成空气，则化学反应_______进行，其原因是_____________________。

6、现有A、B、C、D四种物质。A是无色无味的气体，B在A中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，同时生成一种黑色固体C。D是一种无色的气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊。试判断A、B、C、D各是什么物质，请将答案填在空格内：

A是_____________B是________________；C是 __________________；D是_____________________。

4 大胆、大声、大方，今天我是课堂精英；自尊、自信、自强，明天我是社会栋梁。