课题1 原子的构成特级教师教学实录｜教案在线预览

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相对原子质量一、教学目标【知识与技能】理解相对原子质量和相对分子质量的含义，会查相对原子质量表，能根据相对原子质量求算相对分子质量。【过程与方法】通过类比、比喻的方法，理解微观概念的含义;通过计算的练习，初步体会化学中的定量计算。【情感态度与价值观】体会科学计量的重要性;通过介绍我国化学家张青莲教授

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所属课文：课题1 原子的构成

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2025-11-29 08:17:36

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学校：曲周县第三中学

课题1 原子的构成特级教师教学实录

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2025-11-29 08:17:36

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关键词：课题1 原子的构成特级教师教学实录

正文

相对原子质量

一、教学目标

【知识与技能】

理解相对原子质量和相对分子质量的含义，会查相对原子质量表，能根据相对原子质量求算相对分子质量。

【过程与方法】

通过类比、比喻的方法，理解微观概念的含义;通过计算的练习，初步体会化学中的定量计算。

【情感态度与价值观】

体会科学计量的重要性;通过介绍我国化学家张青莲教授的卓越贡献，进行民族自尊心和自豪感的爱国主义教育。

二、教学重难点

【重点】

理解相对原子质量和相对分子质量，正确求算相对分子质量

【难点】

理解相对原子质量和相对分子质量

三、教学过程

环节一：提出疑问，引入新课

多媒体展示原子氢原子、氧原子、碳原子、铝原子的质量(科学计数法，单位：kg)。

设疑：通过上节课的学习，我们知道原子是质量、体积都很小的微粒，那原子的质量我们如何简便的表示原子的质量? 环节二：类比练习，学习新知

学生以小数的形式写出上述原子的质量，体会记忆、书写和使用时的不便。

宏观类比，加深认识：生活中，我们用“千米”衡量北京到天津的距离，用“光年”衡量宇宙中星球间的距离。若以“千克”为单位表示原子的质量，就好比用“光年”衡量北京到天津的距离，也好比用“吨”来表示一个苹果的体重。

讲授新知：国际上一般用相对原子质量来表示原子的质量。

学生自主阅读相对原子质量的定义，试用自己的语言表述对相对原子质量的理解。

讲述科学家确定相对原子质量标准的研究过程，进一步强调相对原子质量是为了计算简便而人为规定的。

介绍张青莲教授为相对原子质量的测定做出的贡献。

过渡：原子的质量非常小，所以在化学中使用相对原子质量。那么在化学中如何表示分子的质量呢? 讲解：通常用相对分子质量表示分子质量的大小。

设疑：如何由相对原子质量得出相对分子质量? 教师启发：分子是由什么构成的? 教师以水分子(H2O)为例讲解相对分子质量的计算。

课堂练习：计算二氧化碳分子(CO2)的相对分子质量。

环节三：加深理解，巩固练习

思考1.相对原子质量和相对分子质量是否有单位?

思考2.相对原子质量与原子质量有什么区别和联系? 练习3.参考相对原子质量表，计算H2SO4的相对分子质量。

环节四：课堂小结、课后作业

小结：请学生用自己的语言概述对相对原子质量和相对分子质量的理解。

作业：课后练习与实践题6、8。

课后反思：学生用自己的语言概述对相对原子质量和相对分子质量的理解有疑问。

关于本教案的常见问题

Q：课题1 原子的构成特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题1 原子的构成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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