课题3 制取氧气ppt配用优秀获奖教案

制

取

氧

气

【教学目的】 1．初步掌握氧气实验室制法的原理、装置及操作步骤，了解氧气的工业制法 2．初步认识催化剂、催化作用。 3．正确理解分解反应的含义，能比较熟练的判别相关例子。 【教学重点】 1．实验室制取氧气的原理、装置及主要操作步骤 2.分解反应 【教学难点】 催化剂含义的理解 【课前预习】

阅读教材,完成下列问题 1．写化学方程式 （1）分解过氧化氢溶液： ，

（2）加热氯酸钾和二氧化锰固体： ，

（3）加热高锰酸钾固体： 。 2.分解反应：由 物质生成 其他物质的反应叫什么？ 3.催化剂 在化学反应里，能 其他物质的 ，而本身的 和 在反应前后

都没有发生变化的物质叫催化剂（又叫触媒）。 【课堂复习】 引入 从老师描述的信息中判断所指的化学反应，并写出有关化学方程式 一

氧气的工业制法 _______________________──

（ ）变化 二

氧气的实验室制法

（一）反应原理（化学方程式） （1）分解过氧化氢溶液： （2）加热氯酸钾和二氧化锰固体； （3）

加热高锰酸钾固体。 其他物质的反应叫 练习：1.工业上分离液态空气制取氧气是分解反应吗？为什么？ 2.按要求至少各写一个符合题意的化学方程式 （1）有水参加的分解反应： （2）有水生成的分解反应： 催化剂：改变 ； 没有变化 讨论：小明学习催化剂后，查阅资料得知，除二氧化锰外，还有许多物质都可以作氯酸钾制取氧气的催化剂，于是他取了一些氧化铁进行探究：取两支试管，分解反应：特点“一变多”由 物质生成

分别装入3g氯酸钾，并在其中一支试管中加入1g氧化铁，混合均匀后，同时加热两支试管，用带火星的木条伸入试管检验，发现加了氧化铁的试管内木条很快复燃，而另一支没有。据此，他得出了结论：氧化铁是该反应的催化剂。小明的结论正确吗？谈谈你的看法。 （二）制取装置

（1） 装置 （2） 装置 根据下图回答问题：

① 若用排空气法收集氧气，则氧气应从装置的（ ）端通入。（填“a”或

“b”，下同）

② 若用排水法收集氧气，先将瓶内装满水，然后氧气从（

）端通入（3）安装注意事项 （三）实验步骤 加热高锰酸钾制取氧气： 、 、 、 、

、 、 。

分解过氧化氢制取氧气 、 、 。

（四）验证验满 。 （1）检验方法

（2）验满方法 【课后小结】 学完氧气的制取后，若你要用学过的方法制取几瓶氧气，从操作步骤、节能、环保等方面考虑，你会优先选择哪一种方法？说说理由是什么？