课题2 分子和原子优质课一等奖教案｜教案在线预览

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分子和原子教学目标：1、明确构成物质的基本微粒2、掌握分子的主要的性质3、知道什么是分子学情分析：从微观的角度认识物质是研究物质的本质。学生既好奇也陌生。生活中有很多现象可以和微观粒子联系，学生还是很容易理解，但是上升到抽象的理论去理解又是难点。重点难点：重点：构成物质的基本微粒；分子的主要的性质难

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所属课文：课题2 分子和原子

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2019-05-09 15:34:00

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学校：成都市石室联合中学（金沙校区）

课题2 分子和原子优质课一等奖教案

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关键词：课题2 分子和原子优质课一等奖教案

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分子和原子

教学目标：1、明确构成物质的基本微粒

2、掌握分子的主要的性质

3、知道什么是分子

学情分析：从微观的角度认识物质是研究物质的本质。学生既好奇也陌生。生活中有很多现象可以和微观粒子联系，学生还是很容易理解，但是上升到抽象的理论去理解又是难点。

重点难点：重点：构成物质的基本微粒；

分子的主要的性质

难点：构成物质的基本微粒和分子的概念

教学过程：

（在教室里面喷香水）大家用鼻子嗅嗅，有什么异样？闻到一股香味，但是大家看到什么没有？是老师在教室里面喷了香水，这些我们看不见，却能够感知它们的存在的微粒，就如同金秋时节满园飘散的桂花香一样，这就是科学上称为的分子和原子。现在，就请大家跟老师一起走入这奇妙的微观世界。

（结合PPT讲解）

1、

2、

陶瓷的图片

水、铁丝

、氯化钠

***世界上所有的看得见或者看不见的物质，实际上都是由以上几种基本微粒构成的。

3、昨天请大家预习了，现在，请大家根据阅读思考题，在书上找找答案。

请同学完成学案一

***老师讲解分子、原子、离子的关系

化学是研究在原子这个层面的。原子的结构有稳定和不稳定两种情况，结构稳定的原子可以直接构成物质，所以像稀有气体和金属这样一类物质就是直接由原子构成（这里不细讲，有一个初步概念就可以了）；如果原子结构不稳定，就必须想办法变稳定，一种是以强对弱，用抢和被抢，既得失电子的方式形成离子，比如氯化钠；另一种是两强相遇只能协商解决，既公用电子的方式形成分子，比如氧气、水。

3、

知道了构成物质的基本微粒：接下来我们来看看分子有什么性质？

***学生自主完成学案二，

***现在请同学来帮助老师完成几个实验，看看又能说明分子有什么性质

实验1：品红的扩散————分子的运动，运动与温度的关系

实验2：分子间的间隙：等体积的水+酒精————分子间的间隙

实验3：分子的运动：氨水和酚酞————分子的运动

实验4：注射器与压强：分子间的间隙与压强的关系

***总结：分子的性质

1、分子的质量和体积都很小

2、分子在不断地运动

(温度升高,分子的运动速率加快) 3、分子间有间隔

(温度升高,间隔变大;压强增大,间隔变小) 4、同种分子的化学性质相同

***实验3探究：分子运动实验有什么不完善？

4、

讲了这么多，究竟什么是分子呢？在书上找出答案

分子：是保持物质化学性质的最小微粒

（讨论关键点）

小结：

课堂练习：

学案P18页。

关于本教案的常见问题

Q：课题2 分子和原子优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题2 分子和原子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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