课题2 二氧化碳制取的研究课件配套优秀

1 《二氧化碳制取的研究》教学设计

吉埠中学 刘玲

一、教材分析

（一）教材的地位和作用

本课是化学九年级人教版上册第六单元课题 2 的教学内容。作为新教材《二氧化碳制取的研究》，安排在学生学习了碳的单质和化学性质之后，有由浅入深的作用。本节课在全书乃至整个化学学习过程中，所占有的地位十分重要。它是培养学生在实验室中制取气体时，形成药品的选择、装置的设计、实验的方法及实验改进等思路的最佳素材。上好此节课对学生今后学习元素化合物知识、提高化学基本实验技能及实验探究能力都有深远的影响。

（二）学情分析

学生已有了实验室制取氧气的知识基础和相应的实验操作技能，对于气体制备应考虑的几个主要问题如反应原理、实验装置、气体收集等也比较熟悉，应该说，学生已具备了研究如何制取二氧化碳的先决条件。通过活动和探究的方式来研究实验室中制取二氧化碳的装置及其改进，并利用设计的装置制取二氧化碳这一教学目标是能够达成的。

（三）教学目标：

1、知识与技能

（1）了解实验室中制取二氧化碳的反应原理。

（2）了解实验室中制取气体的思路和方法。

（3）探究实验室中制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二

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2 氧化碳。

2、过程与方法

（1）学生在探究实验室制取二氧化碳的化学反应原理、

实验装置并使用自己设计的装置制取气体的过程中，体验、反思和完善实验设计，掌握基本实验技能，体验化学实验的方法的科学性；能进行初步的科学探究活动。

（2）采用小组合作的形式，

通过对实验装置的设计探究，

主动与他人进行很好的交流和讨论，充分表达自己的观点，形成良好的学习习惯和学习方法。

3 、情感态度与价值观

（1）通过实验、问题的讨论，培养学生求实、创新、合作的科学品质。

（2）通过教师与学生、学生与学生之间的合作学习、研究性学习，体验探究成功乐趣，激发学生的求知欲，形成持续不断的学习化学的兴趣。

（四）

教学重难点及突破方法

教学重点：

实验室制取二氧化碳原理和装置的探究，学习二氧化碳的制取、验证、验满等操作。

教学难点：

实验室制取二氧化碳实验装置的设计和评价，

总结实验室制取气体的一般思路。

突破重难点的方法：

教师以探究式教学方式，服务于学生的探究式学习。整节课围绕二氧化碳的实验室制法展开探究性学习。其中还包

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3 涵三个知识点的探究性学习。一个是关于制取二氧化碳的反应原理的探究；一个是选择装置的探究；一个是制取一瓶二氧化碳的探究。学生在教师创设的情境里，围绕二氧化碳制取，充分调动已有知识，大胆猜想，在教师的引导、点拨下，学生一个一个去尝试、去验证，最后总结出实验室制取气体的一般思路。

二、教学准备

1、仪器药品：

镊子、长颈漏斗、锥形瓶、集气瓶、双孔塞、导管、胶皮管、火柴、石灰石、稀盐酸、澄清的石灰水。

2、教学仪器：

多媒体、课件。

三、教学过程：

（一）创景激趣，明确目标 1.通过干冰表演，从而激发学生学习实验室制取二氧化碳的方法的兴趣。并板书“6.2二氧化碳制取的研究”。

2.介绍实验室中制取二氧化碳方法

（二）合作探究，讨论释疑

探究一

二氧化碳制取的反应原理

1.展示书本上出现过的能产生二氧化碳的方法和途径，一一分析这些方法适不适合用于实验室制取二氧化碳。

2.观看“石灰石、碳酸钠与稀盐酸的反应比较”视频，“稀盐酸、稀硫酸与石灰石反应比较”视频。分析得出实验制取二氧化碳的原理：

CaCO 3 +2HCl==CaCl 2 + H 2 O+CO 2

↑，并板书。

3.总结实验室制取气体反应原理的选取原则。

3

4 ①反应速率是否适中，收集的气体是否纯净

②装置是否简单，操作是否简便。

探究二

二氧化碳制取的反应装置

1.

回忆实验室制取氧气的装置有哪几种，每一类装置有几部分组成。并填写表格。

2.小结：选择气体发生装置的依据：

反应物状态及反应条件

（固液常温型、固固加热型）。

【过渡】刚才我们选择了气体发生装置的依据，那么如何选择收集装置呢？填写表格。

3.［温故而知新］实验室制取氧气收集装置的选择。

4.

小结：选择气体收集装置的依据：气体的密度及水溶性（排水集气法、

向上排空气法、向下排空气法）。

5.

确定实验室制取二氧化碳的发生装置为“固液常温型”，发生装置为“向上排空气法”，并板书。

6.

展示一副错误的二氧化碳制取的装置图，请同学们思考纠错。

7.

总结归纳：长颈漏斗下端必须液封，导气管伸入锥形瓶不能太长，

4

5 导气管要伸入集气瓶中下部。

8.

通过演示flash课件，介绍更多制取气体的装置图，重点介绍三种发生装置（注射器、有孔隔板、长颈漏斗）的优缺点。

简易装置

可以随时添加液体药品

可以控制反应速率

可以控制反应的发生与停止

5

6 探究三

二氧化碳的检验

将生成的气体通入到澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，则证明该气体是二氧化碳。

探究四

实验制取二氧化碳的步骤

连接仪器，检查气密性，加药品（先固后液），收集气体（先检验再收集），验满气体，并板书。

学生活动

组织学生自己动手制取一瓶二氧化碳。

（四）课堂小结

1实验室制二氧化碳

反应原理：CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑

制取装置：

检验：将气体通入澄清石灰水

验满：将燃着的小木条放在集气瓶口

2实验室制取气体的一般思路和方法：

(1)选择反应原理

(2)选择合适的实验装置

(3)确定验证气体的方法

6

7 四、板书设计

6.2二氧化碳制取的研究

一、反应原理：CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑

二、反应装置：固液不加热型

向上排空气法

三、实验步骤：连、查、加、收、验

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