课题2 元素主要内容及教案内容

组成物质的化学元素 教学设计

教学设计思路：

对初中学生来说，元素的概念比较抽象，应该与具体实物结合起来，化抽象为具体，还要有较强的逻辑性，有利于学生形成科学的思维习惯。在教学整个过程中应注重讲练结合，教给学生必要的方法和技巧，创设问题情境，为学生的思维铺垫台阶，引导学生得出结论。

具体思路如下:复习→什么是元素→元素的表示方法→元素在自然界的存在→元素与人体健康

教学目标：

1、

知道元素的概念及其简单分类，掌握常见元素的名称和符号。

2、

认识自然界中的常见元素，了解元素摄入量多少与人体健康的关系。

3、通过对元素的理解，初步形成“化学变化过程中元素种类不变”的观念。

教学重点：

1、

知道元素的概念、元素的简单分类、常见元素的名称和符号。

2、

认识自然界中的常见元素，元素与人体健康的关系。

教学难点：掌握化学变化过程中元素种类不变的观念。

教学方法：讲讲议议练练，师生互动教法

教师准备

：1．相关资料的搜集。 2．课件制作。

学生准备

：预习课题2的内容。

教学过程：

教师活动

学生活动

一、

导入新课

用幻灯片展示一组图片：

加碘盐、含氟牙膏、加铁酱油、加钙牛奶

提问：这里的碘、氟、铁、钙是指什么？

提问：元素是指什么？它有何用？通过本节课的学习，这些问题将迎刃而解。（板书课题）

复习提问

（1）水是由什么构成的？

带着好奇心进入新课学习

（2）水分子是由什么构成的？

（3）一个水分子是由什么构成的？

（4）电解水的实验说明水是由什么组成的？

（5）你知道氧气、二氧化碳、水这三种物质中都含有什么元素吗？

疑惑：什么是元素？元素与原子有什么区别？

学生回忆思考，

为新知识作铺垫

二、引入新知

（一）元素

（1）给出几种常见的氧原子

质子数为8，中子数为8；质子数为8，中子数为9 思考：它们都属于氧原子，教师讲解：无论是氧分子中的氧原子，还是水分子中的共同之处是什么？

氧原子，它们的原子核内都有8个质子，属于同种原子，

化学上把质子数为8的氧原子统称为“氧元素”。

（2）教师给出几种常见碳原子

思考：它们都属于碳原子，共同之处是什么？

质子数为6，中子数为6；质子数为6，中子数为7；质

子数为6，中子数为8； 教师讲解：无论是碳原子，它们的原子核内都有6个质子，属于同种原子，化学上把质子数为6的碳原子统称为“碳元素”。 归纳总结：什么是元素？ [元素概念的理解] 元素是具有相同质子数的同一类原子的总称。

思考：元素种类取决于什么？

延伸：到目前为止，人们在自然界中发现的元素有90多种，人工合成的元素有20多种。

元素与原子的区别

展示：一氧化碳和二氧化碳的物质原子模型图

提出问题：

1、图中从宏观角度分析

，你发现了什么？

2、图中从原子的角度分析

，你又发现了什么？

学生观察，思考

领悟教师的讲述，

识记元素的三要素

学生思考并积极发言。

学生讨论：元素与原子有什么区别和联系？

归纳总结：物质是由元素组成。

师生共同归纳小结：

（1）元素是具有相同质子数的同一类原子的总称；原子分组讨论，归纳总结

是化学变化中的最小微粒。

（2）元素是宏观概念，只讲种类，不讲个数；原子是微观概念，既讲种类,又讲个数。

（二）元素符号

展示课本图片，大家可能已经察觉到，各种元素用汉字来表示比较麻烦，而且外国人不认识中文元素名称。那认真听讲，思考教师提出的有没有什么办法既能简化元素的书写又能使各个国家的问题。

人都能看懂呢？

教师讲述，为了书写和国际学术交流的方便，我们采用国际统一的符号来表示各种元素。每种元素用一种符号来表示，这种符号就叫元素符号。

快乐游戏：

5分钟快速记忆元素名称和符号，然后以小组活动形式检学生积极准备，一展身手。

查掌握情况。

过渡：

我们每时每刻都在和元素打交道，那么元素在自然界中的存在情况如何呢？元素与人体健康的关系怎样？

（三）元素在自然界的分布

让学生自学教材第77页的资料（投影展示) （四）元素与人体健康

指导探究教材第78页查找人体中的元素。

板书：三、元素与人体健康

自学并总结，写出地壳、海洋、人体中所含的元素。

互相交流自己查阅的有关资料。

自学并交流收集的资料，小组代表发言。

学生阅读教材，让学生讨论并尝试归纳出元素符号的书写方法。

三、畅谈收获

通过今天新课的学习，同学们收获了什么呢？ 总结收获，交流体会

四、实战演练

同学们掌握得非常不错，那么我们趁热打铁来完成今天习题训练，巩固提升。

的课堂任务。

布置作业：课本第79页1、3、4、5、6

板书设计：

组成物质的化学元素

一、元素 1、

元素的定义 2、

元素符号及表示的意义 二、元素在自然界的分布

三、元素与人体健康