课题2 二氧化碳制取的研究第二课时教学设计｜教案在线预览

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教学设计课题2 二氧化碳制取的研究[教学目标] 1.实验室中制取气体的思路和方法，能用化学方程式表示出实验室制取二氧化碳的反应原理。2．使学生理解实验室制取某种气体所选药品、装置的原因，说出制取二氧化碳的操作步骤，检验、验满及收集方法。3．能组装并使用装置制取二氧化碳。 [教学重难点]

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所属课文：课题2 二氧化碳制取的研究

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2019-06-25 10:32:00

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学校：无锡市石塘湾中学

课题2 二氧化碳制取的研究第二课时教学设计

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教学设计

课题2 二氧化碳制取的研究

[教学目标] 1.实验室中制取气体的思路和方法，能用化学方程式表示出实验室制取二氧化碳的反应原理。

2．使学生理解实验室制取某种气体所选药品、装置的原因，说出制取二氧化碳的操作步骤，检验、验满及收集方法。

3．能组装并使用装置制取二氧化碳。 [教学重难点] 理解实验室制取某种气体所选药品、装置的原因，说出制取二氧化碳的操作步骤，检验、验满及收集方法。

[教学过程] [探索导航] 思考：实验室如何制取二氧化碳？

1、选择什么药品？2、使用什么样的发生和收集装置？3、如何进行实验操作

？

提示：科学实验证明：凡是含有碳酸根离子的物质与酸溶液反应都能产生CO2。

探究一：

演示完成三个实验：

实验药品

稀盐酸和碳酸钠粉末

稀盐酸和块状石灰石

稀硫酸和块状石灰石

实验现象

思考1：通过上述三个演示实验，

你认为，实验室制取二氧化碳选用哪些药品最适宜呢？反应原理：思考2、

稀硫酸与石灰石反应，一会儿就停止了，这是为什么呢？（已知硫酸钙微溶于水）

探究二：

选择了合适的药品以后，要制取CO2应选择一套什么样的装置呢？

回顾实验室制取氧气的发生装置（下图）

发生装置

反应物及状态

高锰酸钾

氧气

或氯酸钾和二氧化锰

反应条件

（固体）加热

装置图

课题2

二氧化碳制取的研究

过氧化氢和二氧化锰

（固液常温）

哪套发生装置能用于制取二氧化碳呢？为什么？回顾氧气的收集装置：

收集装置

与空气的密度比较

氧气

比空气的密度大

在水中的溶解性

不易溶于水

排水集气法

向上排空气法

要收集二氧化碳可选用哪套装置呢？ [提示] 二氧化碳的密度比空气的密度大。

想象一下：打开一瓶雪碧时冒出了气泡，其中的气体就是？说明二氧化碳溶于水。

综上所述：

实验室制取CO2可选用的简易装置是：

（该套装置可以用来制取较少量的CO2气体）

探究三：

1、若要制取较多量的CO2气体，可以把试管换成哪些仪器（填仪器名称）？

（从课本p111提供的仪器中选择

） 2、若想在制气的过程中补充酸液，或控制酸液的加入量，可设计什么样的装置? 课题2

二氧化碳制取的研究

3、若想控制反应的发生和停止，还可怎样设计装置呢？ [讨论归纳]

实验室制取二氧化碳的主要操作步骤有哪些？

1．连接并组装仪器（连）

2．检查装置气密性（查）

3．装入药品

（先加固体，后加液体）

（装）

4．收集气体（收）

5．验满。（验）

探究四：学生实验

总结：研究实验室制取气体的一般原则有：

（1）选择药品（原理可行、来源丰富、价格适宜）

（2）确定装置（反应物及其状态、

反应条件、操作简便、易于控制）

（3）制定操作步骤（合理有序）

课题2

二氧化碳制取的研究

关于本教案的常见问题

Q：课题2 二氧化碳制取的研究第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题2 二氧化碳制取的研究》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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