课题2 二氧化碳制取的研究教学设计模板

课题2：二氧化碳制取的研究

第1课时

一、教学目标

1．知识与技能

①

通过对气体制取发生装置、收集装置需要考虑的因素的探究，让学生初步学会实验室制取气体的基本思路和方法：会选择制取常见气体所需的药品、反应条件；知道制取气体的装置至少包括发生装置和收集装置，并且能够从装置图中识别它们；能说出确定发生装置、收集装置的基本原则。

②

知道实验室常用大理石（或石灰石）和稀盐酸制取CO2并能书写化学方程式；

2．过程与方法

通过复习氧气有关知识，从氧气的学习思路引导学生归纳出实验室制取气体的基本思路和方法，进行比较、归纳科学方法的渗透教育。

3．情感态度与价值观

通过问题讨论，培养学生创新、合作的科学品质；通过教师与学生、学生与学生之间的合作学习、体验探究成功乐趣，激发学生的求知欲，形成持续不断的学习化学的兴趣。

二、

教学重点及难点

重点：实验室中制取气体选择装置的基本原则。

难点：能总结实验室制取气体的一般思路。

三、教学过程

环节内容

教师活动

【提问】请同学们回忆下面的装置图是我们学过的哪个实验的装置图？（投影图片）请学生回答；

：

回顾实

【教师点评】验室制

【提问】这个装置图哪部分是发生装置？哪部分是收集装置？

取O2的

有关知

【提问】如果实验室想用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气这个装置

识

可以吗？如果不行是为什么？可以怎样修正一下这个装置就可以用过氧化氢来制取氧气？

1

学生活动

学生回答

环节内容

教师活动

【新课导入】这两个实验装置图能否用来实验室制取二氧化碳气体

学生活动

呢？同学们学完这节课就可以非常明确的回答这个问题

学生思考

【板书】课题2 二氧化碳制取的研究

【过渡】制取气体时选用的发生装置和收集装置有没有规律可循呢？下面我们先来关注实验室制取氧气的发生装置。

【投影】表格一

制取原理

加热KMnO4

A 加热KClO3 （二氧化锰）

A

发生装置

反应物状态

反应条件

学生笔记

学生填写学案

实

验

室

制

取

气

体

发

生

装

置

的

选

择

分解H2O2溶液

（二氧化锰）

B

[思考、回答]：给学生足够长的时间思考，和相互补充，得出实

【板书】一、实验室制取气体的装置确定原则

1、发生装置

【提问】加热KMnO4制取氧气，和加热KClO3制取氧气这两个实验的

制取原理有什么共同的特点，使得它们可以用相同的发生装置？

验室制取气体选【提问】为什么A装置的试管口要略向下倾斜？

择发生装置要考【小结】归纳实验室制取气体确定发生装置时要考虑反应物的状态、虑的因素是：反反应条件。并确定发生装置分固固加热型和固液常温型。

应物的状态和反【板书】 固体 + 固体

反应 A装置 应条件。

（1）反应物的状态 固体 + 液体

反应 B装置

液体 + 液体

反应 B装置

（2）反应的条件（加热等）

2

【过渡】确定气体的收集装置又需要考虑什么因素呢？我们再来关注实验室制取氧气用过的收集装置。

【投影】表格二

实

验

室

制

取

气

体

发

生

装

置

的

选

择

能用该方法

收集装置

收集的原因

收集方法：

考虑的因素

收集气体要

[回答]：实验室收集氧气选择用排水法和向上排空气法的原因。

[思考、回答]：给学生足够长的时间思考，和相互补充，得出实验室制取气体选择收集装置要考虑的因素是：气体密度和气体是否溶于水是否与水反应。

氧气

收集方法： 【小结】归纳实验室制取气体确定收集装置时要考虑气体密

度，气体是否溶于水是否与水反应。 【板书】2、收集装置 气体的密度

气体的溶解性

【过渡】接下来我们利用实验室制取气体装置选择原则确定

实验室制取二氧化碳的装置。

通过化学反应生成二氧化碳的方法有很多，但在实验室里二氧化碳通常用稀盐酸和大理石（主要成分是碳酸钙）反应来制取，发生的化学反应方程式为：CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑

【板书】二、实验室制取二氧化碳

[思考、回答]：完成学案中的表格三，回答出实验室制取二氧化碳的发生装置选择固液常温型

[笔记]学生记录笔记。

1、

药品：大理石或石灰石和稀盐酸

2、

反应原理：CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑

【投影】表格三

制取气体原理

稀盐酸和

大理石反应

反应物状态

反应条件

发生装置

3

【投影】

表格四

密度与空气比较（大或小）

是否溶于水，

是否与水反应

收集装置

[思考、回答]：完成学案中的表

CO2

表格四，回答出实验室制取二氧

【讲解并板书】

【板书】3、制取装置

（1）

发生装置：固液常温型

（2）收集装置：向上排空气法

化碳的收集装置选择向上排空气法。

[笔记]学生记录笔记。

【提问】固液常温型发生装置是不是只有一套呢？请学生把教材P114上面的仪器从左开始标上1-11的序号，请同学们进选择合适的仪器，看看可以组装出几套制取二氧化碳的装置？并把仪器的序号填在表格里。

进行自由组装，完成学案中的表格，并画出简单的装置图示；

学生

自主

探究

方案

选用仪器（填序号）

1 2 3

方案

4 5 ……

选用仪器（填序号）

讨论装置的优

缺点

2、请同学们在右边的方框中画出编号为 的整套实验装置图；

3、请同学们之间相互讨论和交流各自设计装置的优缺点：

【总结】本节课我们初步学会实验室制取气体的基本思路和方法：会选择制取常见气体所需的药品、反应条件；并能说出确定发生装置、总结

收集装置的基本原则。【课后思考】

：在前面的学习中，我们知道能生成二氧化碳的化学反应有很多，请填写下表，并思考这些反应能否用于实验室制取二氧化碳？

课后思考

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