绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩课时教学实录

绪言

化学使世界变得更加绚丽多彩

[设计思路] 本课题内容注重“从生活走向化学,从化学走向社会”,要淡化“化学”定义识记,强调研究的对象,让学生从实际生活中的例子中,加强对化学的认识和感受。本课题的重点是对学生进行化学学习情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养,难点是正确理解化学的定义,体验化学与人类生活、社会发展的关系。通过组织学生列举大量的实例,充分利用多媒体等技术手段,鼓励学生主动合作交流,让学生成为课堂的真正主人,提高了学生的学习兴趣,从而突出重点,突破难点。

由于本课题基本上是非知识内容教学,所以本课时的主要教学任务就是让学生感受化学、体验化学、认识化学。在教学中还应加强学法指导,切实组织好小组合作探究交流,制作的多媒体课件应尽可能更具动感、美感。

本课题的教学目标是: 1.知识与技能: 知道化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学。

2.过程与方法: 通过小组合作学习、主动探究,讨论交流,培养良好的学习习惯和学习方法。

3.情感态度与价值观: ①激发学生对化学的好奇心和探究的欲望;培养学生亲近化学、热爱化学,渴望了解化学的情感。

②体会化学与人类进步及社会发展的密切关系,认识化学的价值。

［课时安排］

1课时

[中考分析] 本课题重点引入了什么是化学，为什么学化学，这是学习化学必须弄清楚的最基本知识，并贯穿了学习的全过程，是中考必考的重点。中考热点为化学研究的对象、作用及发展。

绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩

1、知识与技能：

二次备课

教

学

目

标

知道化学研究的对象，让学生对生活中的化学有大致印象。

2、过程与方法：

通过列举化学在工业、农业、生活和科学技术诸方面的实际应用以及趣味实验，帮助学生了解化学对人类所起的重要作用，让学生对化学学科产生兴趣，对性质决定用途

的关系有所了解。

3、情感态度与价值观：

激发学生学习化学的热情、兴趣和求知欲，增强学生对社会的责任感，形成学习科学、应用科学的意识。

重点

激发学生学习化学的热情、兴趣和求知欲，让学生知道什难点

么是化学及化学与人类的关系。

教学教师准备：相关图片、事例、以及多媒体课件。

准备

教学联系生活、指导阅读、实验展示、讨论交流、合作学习

方法

趣味实验：魔棒点火、烧不坏的手帕。

1、提问：什么是化学？化学与我们生产、生活之间有什么关系呢？化学经历了哪些发展历程?

2、学生阅读：教材第1~4页，时间：5分钟。

一、化学——研究的是什么？

1、提问：什么是化学？

2、学生回答：（略）

3、边板书边讲解

（结合一杯水介绍化学研究的对象及内容。）

4、练习（见PPT）

二、化学——推进了人类的进程

1、提问：化学与我们生产、生活之间有什么关系呢？

教 学 过 程

2、介绍化学与生产、生活相关的事例（结合课件和教材）

3、小组讨论：火能干什么？

4、学生举例：（略）

三、化学——让世界更加绚丽多彩（发展历程）

1、讲解化学发展历程：

（1）古代----火的发现和利用。

（2）图片介绍：我国四大发明、中国古代文化艺术——唐代的唐三彩陶器、元代的瓷器、商代的青铜器、东汉的酿酒、越王勾践的青铜剑、唐代的蜡染。

（3）介绍：近代----道尔顿和阿佛加德罗，原子论和分子学说的建立使化学真正成为一门科学。门捷列夫的元素周期表及元素周期律的发现使人们研究化学有规律可循。

（4）图片介绍：现代----合成高分子材料和纳米技术使化学在材料、能源、环境、生命科学等研究上发挥越来越重要的作用。

2、小组讨论：结合实际列举化学发展给人类留下了隐患的具体事例？从而对化学发展进行辨证性的认识。（见PPT）

3介绍：绿色化学。（PPT展示）

小

结

及

板

书

设

计

布置

作业

教

学

反

思