用方向和距离描述物体的位置PPT及课堂实录内容

用方向和距离确定位置

秦邮实验小学陈广萍

教学内容:苏教版六年级下册第54-55页的内容。

教材分析:本课的教学内容是苏教版六年级下册第四单元第一课时,这节课要从方向和距离两个方面确定物体所在的位置,联系已有的方向经验,应用度量角和画角的方法,以及比例尺的知识,进一步了解方向、体会距离,发展空间观念。

教学目标:

1.使学生在具体情境中初步理解北偏东(西)、南偏东(西)的含义,会用方向和距离描述物体的位置,初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性。

2.使学生经历描述物体方向和距离的过程,进一步培养观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力,发展空间观念。

3.使学生体验数学与生活的密切联系,进一步增强用数学眼光观察日常生活现象,解决日常生活问题的意识。

教学重点:会用方向和距离描述物体的具体位置。

教学难点:学会用方向和距离描述物体位置的同时,进一步培养学生观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力,发展空间观念。

教学准备:多媒体课件、学生作业纸、量角器、直尺、

教学过程:

一、探索与发现

1.情境:船只在航行中遇到困难,救援人员最需要什么信息?

2.思考:如果你是救援人员,你能否结合图纸中灯塔的位置,具体描述遇险船只的具体位置?

3.自主探究:小组合作,想办法描述船的位置。

二、分享与交流

1.展示:学生代表介绍探索过程和描述方法。

2.讨论:不同表示方法,补充、质疑、完善。

3.比较:你更喜欢哪一种?为什么?

4.结合交流小结:理解北偏东(西)、南偏东(西)的含义,如何根据方向和距离表述物体在平面图上的位置。

三、实践与应用

1.尝试找出三条船的位置。

(1)准确的船1位置。

(2)确定船2的位置,反馈比较错误的方向和距离。

(3)逐步给出条件,确定船3的位置,逐步引导学生分析和思考。南偏西方向确定是一个面,南偏西45度方向确定的是一条线,南偏西45度方向5千米处确定的是点。

2.完成练习九第1题

出示题目

使学生明确每相邻的圆之间的距离是10千米,每相邻两条射线之间的夹角都是30度,然后根据信息找对应点,根据点描述位置。

3.练习九第2题

反馈时交流量角的方法和计算实际距离的方法。

四、全课总结