大家来做加法优质教案设计

大家来做加法

长宁路小学黄颖祺【教学内容】九年义务教育课本数学一年级第一学期(试用本)P58

【教学目标】

1、通过复习及观察加法表,按方向顺序探寻发现加法表中题目的规律,并用数学语言表达。

2、在师生、生生交流的活动中,探寻发现加法表中色块算式特殊规律,感知数学有趣的。

3、能根据加法表中算式数据的位置关系,对其中的一部分进行推算并正确填写。【教学重点】

1、通过复习及观察加法表,按方向顺序探寻发现加法表中题目的规律,并用数学语言表达。

【教学难点】

1、能根据加法表中算式数据的位置关系,对其中的一部分进行推算并正确填写。【教学准备】多媒体课件、练习纸、模板纸。

一、复习引入

1、快速计算题包

4+1

5+1

6+1

7+1

4+1

4+2

4+3

4+4

4+1

3+2

2+3

1+4

0+5

4+1

5+2

6+37

+4

8+5

2、复习题包规律

提问:这些题目其实是我们4个学习小伙伴自己创作的题包。

题包都是有规律的。请你和你的小伙伴说一说。

3、学生汇报

二、引导探究

1

、初步感知表内规律

（1）找题包

①提问：其他三位小伙伴的题包也在加法表上，快来听听他们对我们说了什么吧！（录音：快找一找，我们的题包在哪里？）小伙伴们给了我们一个提示，谁来读一读？先打√，再连成一条线。 ②指令：拿出练习纸，开始。 （2）介绍方向

①提问：小丁丁是横着看找到题包的，那小胖是怎么找的呢？小巧呢？小亚呢？

②介绍方向

2、初步验证表内规律 （1）出示行列，表述规律。

①提问：小伙伴们的题包是从加法表中找到的，那么是不是这张表横着看，竖着看，撇着看，捺着看都有这样的规律？ ②小结 ③揭示课题

（2）自制题包，验证规律

①提问：刚才我们发现加法表是有规律的，你们能不能像学习小伙伴们一样来划一划，编一组题包呢？ ②学生自制题包，验证规律 （3）集体交流，汇报规律

3、再次验证表内规律 （1）出示“局部”的加法表

（2）同桌合作，交流规律

①提问:老师从这张神奇的加法表中截取了一部分,请你看看这些涂色的题包。是不是也符合黑板上的规律?

②同桌合作

③小结

4、探寻表内“特殊”规律

①提问:刚才我们找到了加法表的规律,那这张加法表中是不是还有别的秘密呢?

②探寻特殊规律

③小结

三、巩固练习

1、按规律,补算式

①提问:加法表中有那么多的秘密,你能不能自己试一试填一填呢?

②学生上台汇报

③述:这些字母拼起来就是NICE,你们很棒!(双手拇指)

2、自找规律

①介绍:镂空题包

②合作探究

四、小结

提问:找了这么多题包,今天我们学到了什么?