2. 加与减PPT专用课堂实录内容

加与减

教学内容:一年级第一册p32

教学目标:1、通过看图说故事培养数学交流能力。

2、在实际情节中探究与体会加与减得关系;减法是加法的逆运算。教学重、难点:初步体会加与减得关系:减法是加法的逆运算。

教学过程:

一、情境引入,揭示课题

1、加法

师:森林的早晨, 鸟语花香。听!谁在唱歌呀?

哦,原来是一群可爱的小鸟在唱歌。有几只鸟呢?(6只)

师:看!你又看到了什么?(飞来了两只鸟)你能编个数学故事

吗?

原来树上有6只小鸟,又飞来了2只鸟,现在树上有几只鸟?

(请2人说,再集体说)

师:要求现在树上有几只鸟,我们用什么方法计算呢?(加法)

为什么要用加法计算呢?(在原来的基础上添加了一部分,就用加法计算。)你能列个算式吗?(6+2=8板书)

6表示什么?2表示什么?8表示什么?

6加2得出8,你是怎么想的?(6和2合成8)

在加法算式中呀,每个位置上的数(手指6、2、8)都有自己的名称,6是加数、2是加数,8是和。(板贴各部分名称)

2、减法

师:那么,这张图你们看懂了吗?请你编个数学故事跟自己说一说,好吗?

原来树上有8只鸟,飞走了2只鸟,现在树上还剩几只鸟?

师:谁想来试一试?算式怎么列呢?( 8-2=6 板书)

想想为什么用减法计算呢?(从总数里去掉了一部分,求剩余,就用减法计算)。

算式中的8、2、6分别表示什么呢?

8减2得出6,你是怎么想的呀?(8可以分成2和6)

在减法算式中,每个位置上的数也有自己的名称,8是被减数、2是减数,6是差。(板贴各部分名称)

师小结:你们真是太聪明了,不仅会编加法故事、列加法算式,而且还会编减法故事、列减法算式呢!(边小结,边出示课题:加与减)

师:这就是我们今天要学习的本领:加与减。

二、观察比较,探究新知

师:那么加法与减法之间到底有什么秘密呢?

师:看看我们刚才列出的两个算式,它们有什么相同的地方?又有什么不同的地方呢?把你的发现跟你的同桌说一说。(同桌讨论、汇报)

相同的地方: 两个算式里都有6、2、8三个数

不同的地方:

⏹一个是加2,一个是减2

⏹6、2、8在加法中和减法中的待的位置不一样。

⏹加法算式中的和跑到减法算式中被减数的位置了。加法算式中的两个加数跑到减法算式中减数和差的位置了。

师小结:你们的眼睛真亮呀!加法算式中的和就相当于减法算式中的被减数,加法算式中的两个加数就相当于减法算式中的减数和差。(边说,边媒体演示)

三、进一步理解加与减的关系

师:我们也有一个好朋友,看看是谁呀?双色片!小小的双色片也蕴含了加与减。

1、

()+3=()

()-3=()

双色片图出示:

师:你能看图列出一道加、一道减吗?

师:你能根据图意,说说这个算式表示什么吗?

师:想不想再来试试?(口答)

( )+2=( )

( )- 2= ( )

2、加减互逆图

师:听说你们在学习加与减,小丁丁特意给大家带来了一道很有趣的题,(出示图)你看懂了吗?

师:你看到了什么?(生可能回答:我看到了6+3=9 9-3=6)

师:这个9在加法算式里是什么数?在减法算式里呢?

(9既是加法算式中的和,又是减法算式中的被减数。)

师小结:这真是一道有趣的题呀。从左往右看,我们看到了一道加法;反过来,从右往左看,我们看到了一道减法。从箭头图上,我们清晰地看到:减法是加法的逆运算。逆就是相反的意思。

师:老师这里也有这样的两道题,请你先找出方框里的数宝宝,然后读一读,

四、巩固与运用,深化加与减的关系

1、师:没有图片,也没有箭头的帮助,你能很快找到减法题的答案吗?

4+3=7

7-3=

()

师:7-3=4你是怎么想的?(请上面的加法题帮忙)

齐说:因为4+3=7,所以7-3=4。

练习:2+3=5 4+6=10

5-3=() 10-6=()

师:先在脑中填一填,再用“因为……所以……”说一说。

师:小朋友们真会想办法:会根据加法题帮忙解决减法题了。

2、师:你们真是太聪明了,就跟喜羊羊一样棒!喜羊羊你们知道吗?他是羊村里最最聪明的羊!今天,他给大家带来了一道难题,想挑战吗?

(媒体出示)会填吗?9 + 1 =()()- 1 = ()

(1)汇报答案

(2)

9 + 1 =( 10 )

( 10)- 1 = (9)

追问:减法算式里的10你是用什么方法找到的?

方法一:想分与合

方法二:(用今天学到的本领)靠上面的加法帮忙的。

因为加法算式里的和就是减法算式中的被减数。(出示箭头)

师小结:这个方法真巧妙,在填写减法算式时,我们可以靠相应的加法算式来帮忙。

师:哇,你太棒了,祝贺你,挑战成功!还有谁挑战成功啦?

(3)练习书上p32第三题练习左边4题

2、师:挑战才刚刚开始!你们看见桌上的信封了吗?这是喜羊羊发出的再一次挑战。赶快打开信封看一看。

(投影出示)请根据加法算式填写相应的减法算

式: 4 + 5 =()

()- () =()

汇报答案:两种 9-5=4 9-4=5

师:他们列的对吗?我们来听听喜羊羊是怎么说的?

(媒体演示)喜羊羊的方法:先计算加法算式中的和,然后请加法算式来帮忙填写减法算式。加法算式中的和可作为减法算式中的被减数,加法算式中的两个加数分别可作为减法算式里的减数或差。所以有两种答案哦,小朋友,你们想到了吗?

3、师:既然根据加减法的关系,一道加法算式能列出两道相应的减法算式,那么我们看看黑板上的这道加法,你还能再列出一道减法算式吗?

板书:8-6=2

4、游戏:挖宝藏

师:带着今天学习的本领,我们一起去挖宝藏好不好?

1、()+2=9 师:能用今天学会的本领算一算吗?想9-2=7

2、()-2=8 师:我们可以想8+2=?来算。

3、8-()=5 师:想8-3=5

五、总结:师:小朋友们,今天学的开心吗?通过今天的学习你有什么收获?

师:小丁丁给大家编了首儿歌。

加与减儿歌

加与减,真有趣,就像一对好朋友。

加法能帮减法忙,减法可用加法想。

遇到难题互相帮,难题 ok 站一旁。