认识1元以内的人民币主要内容及教案内容

认识人民币

教学内容

苏教版小学数学一年级下册第66—67页。

教学目标

1、让学生在具体情境中认识人民币,能识别1元以内的人民币,知道元、角、分是人民币的基本单位,知道元1元=10角,1角=10分。

2、学生参与模拟购物活动,初步认识商品的价钱,在活动中感受1元的实际价值,学会简单的购物。提高解决简单实际问题的能力。

3、使学生积极参与学习活动,体验主动学习的乐趣,发展主动学习、合作交流的意识。同时养成爱护人民币的好习惯。

教学重难点

认识1元以内的人民币及知道人民币单位之间的进率。

学会等值人民币的交换。

教学准备

多媒体课件;4人一组,每组准备1元、1角、1分;5角、2分、5分的纸币硬币各一些。教学过程

一、故事引入,激发兴趣

1、谈话:同学们,你们喜欢听故事吗?今天咱们一边听故事,一边来学习数学知识好吗?

2、讲故事:有一天,喜羊羊和它的伙伴们开展了一次“羊羊运动会”!运动会结束了,村长要给得奖的选手发奖品了。可是,村长遇到了一个难题,得奖的选手要的礼品各不相同。喜羊羊爱踢球,它想要一个足球;美羊羊爱美,想要一束漂亮的鲜花;而懒洋洋呢,嘴巴最馋了,想要美味的蛋糕。村长一下子找不到这么多奖品,它该怎么办呢?小朋友们,你们能帮忙想想办法吗?(发钱)

3、谈话:对,发钱最好。有了钱,小羊们就可以买到他们各自喜欢的东西了。那么,在我们生活中哪些地方要用钱?我们平常用的钱又叫什么?(对,在我们中国把钱叫作:人民币)。今天,我们就一起来:认识人民币(板书)

二、引导探究,认识单位“元、角、分”

1、相互介绍

今天邹老师给大家带来了一些人民币。看看你们认识多少,我们每个小组面前有一个信封,在打开之前呢,先来看老师的小提示:

①.四人小组共同合作,拿出袋里的人民币,放在准备好的白纸上;

②.仔细观察后,四个人互相说一说,你们都认识哪些面值的人民币,是用

什么方法记住它的?

③.如果有你们四个人都不认识的人民币请把它挑出来。

2、认识1元。

师:现在都认识了吗?好!我考考大家,看谁最认识。请看!这是多少?

生:1元!

师:哪位小朋友愿意来当光荣的小老师,给大家介绍1元呢?

生:(数字“1”,哪些地方有数字1全部都指出来。汉字“壹圆”,毛主席头像,国徽,1元是绿色的。补充:背面是美丽的杭州西湖一景的景象)

师:你介绍得真全面!掌声送给他,谢谢你!(补充:我们可以通过看数字1和大写的汉字“壹圆”来认识人民币1元。这个“圆”是人民币的单位,我们一般写成“元”板书)现在请各组把跟图上一样的钱举起来吧!好,放下。

师:那右边这个是多少呢?

生:1元。

师:也是1元,那老师想问:它们都是1元,有什么区别呢?

生:一个是纸币,一个是硬币(金属做的)

师:虽然它们的材质不同,但它们的面值都是1元。

好!1元的我们就认识完啦!

3、认识1角。

师:那再来看看!(课件出示1角纸币)这儿还有一张1元!

(生:不是1元,是1角!)

师:啊?1角?明明有“1”嘛!

(生:有汉字“壹角”)

师:你观察得真仔细!虽然它上面也有数字“1”,但这里的汉字告诉我们它是1角,那么这个“角”也是人民币的单位。(板书:角)

请各组把跟图上一样的钱举起来吧!老师看到有的孩子举得是1角纸币,有的孩子举得是1角硬币。都对。好,放下。

4、认识1分

小朋友真厉害。老师这儿还有一些人民币,来看看,这是多少?

生:1分

师:哦,1分(指着汉字说)在我们生活中已经不常见到了!但“分”也是人民币的一个单位。(板书:分)请各组把跟图上一样的钱举起来吧!好,放下。

5、认识其他面值的人民币

师:小朋友们真棒,我们已经认识了1元,1角,1分,老师这儿还有一些人民币,认识吗?你能很快的说出来吗?(这张紫色的是5角,黄色的硬币是5角,还有硬币是2分,5分)师:小朋友,现在你们还有不认识的人民币吗?四人小组合作,一人拿人民币,另外三位小朋友说说是面值多少的人民币,开始。

6、人民币的单位

师:你会把我们认识的这些人民币按照一定的标准分分类吗?四人小组共同合作,将红包里的人民币分一分,开始吧!

(1)按照材质,纸币和硬币。(先说)

(2)按照单位,元、角、分。(多叫几组,并请一组上台展示)

师:分完之后还有剩余吗?那么我们说元、角、分是所有人民币的单位。

(板书:人民币的单位有元、角、分)

生:齐读。

7、人民币单位间的进率

1、故事继续:我们认识完人民币就去看看村长发得红包怎么样啦,喜羊羊、美羊羊和懒羊羊每人都得到了一个红包,懒羊羊很得意,它说:“哈哈,我的红包厚厚的,有好多张呢,。”美羊羊伤心地说:“我只有一张。”小朋友们,我们一起来帮它们看看,到底拿到了多少钱。2、小朋友帮助数数看,有几个1角呢?咱们一角两角地往下数,发现:懒羊羊得到的是10张一角的人民币,美羊羊得到的是一张1元的人民币,到底村长给谁的钱多啊?

对!一样多,因为1元就是10角。板书:1元=10角

3、看,喜羊羊也得到了一元,抽一张认认(是5角)。

一共几张呢?全部抽出确认。(2张)

师:现在我们知道了1元=10角,那么角和分又有什么关系呢?

我们一起来数一数1角等于几分呢。(课件演示)

板书:1角=10分

1元=10角,1角=10分。合起来正反各一次。记住了吗?师提问。

4、村长给小羊们出了几道题目,你们愿意一起完成吗

小练习:1元=()角1角=()分

三、实践活动,运用知识

谈话:小羊们有了钱,它们是怎么做的呢?

1、沸羊羊喜欢运动,拿出他一元钱的一些买了一个羽毛球,(课件出示羽毛球图片),你觉得他应该拿多少钱?把你的钱举起来给大家看一看。

美羊羊买了一本书(出示)

暖洋洋买了一盒火柴。(分别出示价格及图片,生举出钱)(想想做做1)

2、懒羊羊嘴巴最馋了,它拿到了钱马上到超市去买东西吃了。担心自己钱不够,还特地拉上了沸羊羊,你们瞧,它们想买什么?(巧克力小蛋糕)1元2角一个,他们该怎么付钱呢?四人小组一起在桌上摆一摆,看看哪组小朋友合作得好。生上前展示

师:来看这组第一种方法,有1张(个)1元,有2张1角,摆了这种方法的举个手?

第二种,(展示)可以吗?2张(个)5角,2张(个)1角,谁有这种方法?

第三种,(展示)行吗?1张(个)5角,7张(个)

还有一种,(展示)谁有这种方法?(12张(个)有几种付法?(想想做做3)

刚才小朋友用几种不同的方法帮懒洋洋他们解决了怎样付1元2角钱这一个问题,真了不起!

3、喜羊羊舍不得花钱,存了很多钱,开了一家“喜洋洋商店”,咱们到喜洋洋开的店里去买东西吧。(想想做做4)出示文具小柜台的商品,如果你只有1元钱,想买两样东西,可以买哪两样?小组合作进行购物活动。

4、买了一些东西,懒羊羊和沸羊羊想算一算自己还有多少钱?你能帮帮他们吗?(想想做做2)

四、活动总结,反思体验

1、故事结局:懒羊羊大吃大喝,把钱花的差不多了,在哭呢!喜羊羊开的“喜洋洋商店”生意红火,还捐钱给灾区的小动物呢。听完这个故事,你喜欢哪个小动物?为什么?

2、师小结:我们要像喜羊羊一样,节约用钱,把钱用在有意义的地方。

五、实践作业,拓展应用

今天我们认识了人民币,也进行了有趣的购物活动,回家后,请同学们运用所学知识和爸爸妈妈一起购物,好吗?

六、板书设计

认识人民币

单位元角分

1元=10角1角=10分