19 航天飞机教案设计

19、航天飞机

一、教学目标

1.理解课文内容。

2.能有感情地朗读银色飞机和航天飞机的对话。

3.能用读懂儿童科普文章的阅读方法阅读课文,初步了解航天飞机的形状、特点和用途,培养爱科学的兴趣。

二、教学重点:

理解航天飞机的特点和作用,指导有感情地朗读银色飞机和航天飞机的对话。

三、教学难点:能用读懂儿童科普文章的阅读方法阅读课文

四、教学课时:三课时

第二课时

一、导入

上堂课老师给大家介绍了一位新朋友--航天飞机,相信它一定给你们留下了很深的印象。这堂课我们继续来了解航天飞机的特点和本领。请同学们打开课本,用自己喜欢的方式朗读课文第2-3小节,边读边想航天飞机他有哪些特点。(并说说你是从哪些词中感受到的)二、细读课文

1、学生按要求自由朗读2、3自然段。

2、自由交流“航天飞机……。说说你从那些词句中感受到的?

3、教师相机点击字词,指导朗读。

(1)外形庞然大物

教师介绍:航天飞机长约五、六十米,高近二十米。重达近百吨。像我们曾经学过的——(蓝鲸),也是个庞然大物。

指导齐读句子

这庞然大物是怎样的呢?谁上来给大家介绍介绍!

外形:三角形的……方方……多么有趣呀!

指读,评议,齐读。

(2)飞得快:一声呼啸、腾空而起、转眼间、无影无踪

师:转眼间连影子都看不见了,可真快呀!哪位同学能通过朗读让老师也感受到。

指导全班齐读

从东海之滨……四个多小时呢?

介绍:谁知道帕米尔高原在哪儿,东海之滨呢?帕在西,滨在东。几乎是横跨了整个中国,大约有4000公里长呢!航天飞机只--七分钟,而飞机--四个多小时。(板书)

同学们可以算一下;一小时等于60分钟,4小时就是240分钟,航天飞机只需七分钟,飞机240分钟,是航天飞机的三十多倍,可见航天飞机飞得多快啊!

(3)飞得高:平时我们见过飞机在空中飞行,大家都感觉它飞得可真高。可大家知道吗,他只是飞了两万米,航天飞机他能飞几十万米高。所以说航天飞机飞得高。你能读好这句话吗?(指、评、齐) (4)本领大:航天飞机本领可大了。

课文是怎样具体介绍的?

谁能用“航天飞机的本领可大了!他能__________,能________,能__________。来说一说。

指导朗读。

师:航天飞机的本领,真了不起!我们一起来夸夸他。(生读)师:飞机刚开始知道那庞然大物是航天飞机吗?引读:飞机想这是什么呀?怎么飞得这么快呀

师:飞机当时感到很好奇,想弄个清楚弄个明白,课文用哪个词告诉我们的?谁来读一读,让我们听出飞机很好奇。

智慧老人把飞机的疑团解开了,下面让我们一齐来朗读课文第二、第三自然段,记住航天飞机的特点和神奇的本领。

(5)学生有感情地朗读课文2、3小节。

(6)小结过渡:从课文第二、三自然段中我们了解了航天飞机外形庞大、飞行技术高,还有神奇的本领。那飞机又有哪些本领呢?

(一会儿俯冲,一会儿爬升,一会儿翻筋斗)

师:飞机在那么短的时间里做出不同的飞行姿态,的确不简单。你们能用你们的读书声告诉老师飞机的本领很大吗?

指名读,齐读。

师:飞机的飞行技术可真高,怪不得他感到很得意,那么当它得知航天飞机有这么大本领的时候它的心里会想些什么呢?这就是课文中所说的(不自在)

智慧老人看出了飞机的心思,便开导他。 "开导"是什么意思?你能换个词说说?如果你是智慧老人你会怎么开导飞机呀?指导朗读:用劝的口气。让我们当一会智慧老人吧!齐读。

从智慧老人的话中你又明白了什么呢?(学生答)谁替代不了谁(相机板书)

师:的确,每个人都有自己的长处和短处,同学们同样如此,我们应该看到别人好的一面,可不能骄傲呀!

听了智慧老人的话,飞机也和同学们一样明白了这个道理,于是它就向着高高的蓝天飞去,去干什么呢?(学生自由想象)

总结:同学们的想象可真丰富。

三、作业:

1、朗读课文

2、收集有关航天飞机的资料来丰富你的介绍。

课文板书:

各不

有可航天飞机 7分钟几十万米本领大

长替

处代飞机 4个多小时两万米