识字6 狮子 大象 老虎教学内容

《识字6》教学设计

教师:杨春花

教学目标:

(一)知识与技能

1、认识动物名称,学会本课三个生字,写得正确、规范。

2、能正确、流利、有感情地朗读韵文。

3、背诵韵文,会运用词语说话

(二)过程与方法

1、通过自主尝试,教师指导,掌握读好韵文的方法。

2、通过集体交流,掌握识字的方法。

(三)情感与态度

渗透保护野生动物的意识,培养学生热爱野生动物的情感。

教学重点:正确书写生字,有感情朗读韵文。

教学难点:识字、写字

教学准备:课件

教学课时:二课时

教学过程:

第一课时

一、导入

1、同学们,老师相信大家都去过野生动物园,野生动物园里的动物很多,你喜欢哪种动物,(指导学生说完整的话,我喜欢)。

2、老师知道同学们喜欢动物,所以给同学们准备了一段视频,想看呢?比比谁看得最认真,看完之后看谁还能说出视频里还有哪些动物?

3、视频里有哪些动物?(有老虎、狮子……)

(过渡:这些动物也很喜欢我们小朋友,所以今天来到我们班里,想和你们交朋友,你们愿意吗?那就让我们走进识字6,去认识这些动物朋友们。(板书课题,齐读两遍)

二、出示课件:你们看这是谁?

1、谁来大声读出它的名字?谁读的好?为什么?

(因为他轻声读得好,他读出了狮子的威猛)来,像他们一样,齐读两遍“狮子”,注意读好轻声。

2、这个高大的动物是谁?(大象)同学们按照从头到尾的顺序仔细的观察大象,说说它的样子?

(指名说)——注意评价语言的完整及用词的生动准确,用上了比喻句还可及时板书好词

过渡:同学们观察仔细,说得也精彩,同学们还用上了比喻句把大象的样子……把大象的特点说得具体生动。

3、出示图片:这样动物相信大家都认识(老虎)你们能不能用一个词形容我们见过的老虎

()的老虎(老师相机板书可怕、凶猛等词语)

过渡:狮子、老虎、大象,它们都属于个头比较大凶猛的动物,让我们来齐读一遍它们的名字,把它的威风凛凛的读出来。

三、1、看到狮子、老虎、大象都来了,鸟儿们他也不甘示弱,你们看图片这是谁(仙鹤、孔雀、鹦鹉)谁能正确读出它们的名字(指名读、齐读)

2、这三种动物名字你是从哪看出它们是鸟类?它们的偏旁是鸟字旁,那“雀”是“隹”字旁,鸟可以用,鸟和隹来表示,不同的偏旁代表同一个事物。

(师总结:中国的汉字非常有趣,同学们在学习时要善于去观察和积累)。3、你们还知道哪些带有“隹”“鸟”的字(学生自由说)我们来看看这些鸟儿的,看图片,有哪些鸟,让学生读读认认接焊读。

4、这三种鸟你喜欢谁(我喜欢的动物是,因为

用这样的方式说说(相机、板书、好词或句子)

四、出示猴子和猩猩的图片,谁来说说它的名字,相机纠正

1、大家都认识猴子和猩猩,看上去它们的样子差不多,你那猴子和猩猩的区别是什么呢?

2、这是什么动物?对麋鹿了解吗?(它还有一个名字“四不像”看图片,大家读读这句话,麋鹿为什么叫“四不像”呢?

(分别齐读)

师总结:麋鹿是我国特有的珍稀一级的保护动物。

五、这组动物是什么呢?我们来看看这组动物都有谁?

下面我们来看看这组动物,分别说出它的名字(斑马、棕熊、袋鼠)

你喜欢哪种动物?

(四人小组讨论),你们能不能用两三句话介绍一下它呢?

评价:同学们说的真好,说明同学们善于观察,平时阅读广泛,了解知识很丰富。分别齐读一遍

六、过渡:同学们真棒,相信通过刚才的学***家已经认识了这些动物朋友名字,那没有图片和拼音,还能读出它们的名字吗?老师考考大家,看谁注意力最集中,认得最快,准备好了吗?

看大屏幕齐读一遍

1、把同学分别认字词(抽读)

相信同学们都认识了这些动物的名字,下面我们来读读词串,看书齐读两遍

2、齐读一遍看书读准字音、注意识字节奏

3、看语文书(同学们边读边想像动物的样子,读出不同动物特点和喜爱动物的感情)。

过渡:认识了这些动物朋友的名字,我们一起来写写这些字。

七、出示图片:它们的大写字母分别是什么?H B X

1、“猴”这个字什么结构什么偏旁?“”右边是什么了?“侯”是加什么字

板书hou

侯+侯=猴

Hou

候

猴了是形声字,本课生字还有哪些是意音,狮、猩,我们可以用形声字的方式记住这些字观察“侯”在田字格里的位置,指导写组词描红

2、斑

(1)、你打算怎么记住这个字?在中班

(2)、这个字写的时候要注意什么?“文”字捺写点,王是提

(3)范写组词描红

3、“鹿”

a这个字是什么结构?半包围应该怎么写(半藏、半露)

b老师范写、下面是什么字的,注意看老师笔顺

c 鹿字的笔顺容易写错,谁来收完鹿字的笔顺,全班书,老师写一遍

组词、指导写字

八、过渡:今天,我们仿佛在野生动物园逛了一圈,动物园里的动物可真多啊!有威武的狮子、高大的大象、还有什么样的动物呢?(说一种)

(美丽的孔雀、勃子长的长颈鹿……)

野生动物园里的动物真多啊!有( )的(),有()的(),有()的()。

2、下面我们来用这句话来说说你在动物园看到了什么样的动物?

(1)、同桌互说

(2)、个别提问

九、野生动物园里的动物真多啊,这些动物我们人类共同生活在地球上非常快乐,它们是我们的好朋友,我们应该怎么对待它们呢?

(保护、照顾、维护生态平衡、也就是保护我们自己,保护人类、与动物和谐相处)

(板书:保护野生动物)