数学广场——搭配教案2｜教案在线预览

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搭配(第一轮)陈秋萍教学目标:1、学生通过观察、猜测、操作等活动,找出简单事物的可能情况的个数。2、培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有序地、全面地思考问题的意识。3、感受数学在现实生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题。教学重点:找出简单事物的可能情况的个数。教学难点:有

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所属课文：数学广场——搭配

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2018-05-30 14:21:00

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学校：上海市青浦佳禾小学

数学广场——搭配教案2

未知

2018-05-30 14:21:00

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关键词：数学广场——搭配教案2

正文

搭配(第一轮)

陈秋萍

教学目标:

1、学生通过观察、猜测、操作等活动,找出简单事物的可能情况的个数。

2、培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有序地、全面地思考问题的意识。

3、感受数学在现实生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题。

教学重点:找出简单事物的可能情况的个数。

教学难点:有序、全面地对简单事物进行组合,进一步体验解决问题策略的多样化。

教学过程:

一、创设情境。

△出示小巧衣柜里的衣服。(2件衣服,1条裙子)

师:如果一件衣服搭配一条裙子是一套,一共有几种不同的穿法? (学生口答)

2、揭示课题

师:今天这节课我们就一起来学习有关“搭配”的问题。

(板书课题)

二、自主探索

1、增加1件衣服,1条裙子。(实物搭一搭)

△先独立思考,再小组合作动手搭配

△学生上前搭配

(请各种情况的学生在黑板上演示搭配)

△怎么搭配才能不遗漏、不重复?(有序)

2、下装配上衣。

△刚才我们先选定一件衣服来配裙子,那可以先选定1条裙子来配衣服吗?一共有几种不同的穿法?

小结:不论是先选定衣服配裙子,还是先选定裙子配衣服,只要按照一定的规律有顺序的找,就能既不重复也不遗漏的把所有的方法都找全。

3、再增加1条裙子。(实物不够搭的情况)

师:实物不够搭了怎么办?

师:请你小组合作,用简便的方法把各种不同的穿法记录下来。(完成小组活动记录单)

△学生汇报(学生可能出现的记录方法)

(1)例举(文字、数字、字母、图形等)

(2)连线

(3)乘法算式(追问)

小结:在搭配时,我们可以借助例举、连线、列算式的方法把搭配的过程有序的记录下来。

4、巩固练习

小巧选早餐。选一个点心,一瓶饮料,有几种不同的搭配方法?

方法优化

△师:你用的是哪种方法?你觉得哪种方法比较简便?

三、拓展练习

△增加2双鞋。

师:如果增加2双鞋,现在一共有几种不同的搭配方法?

四、小结

1、(机动)简单介绍田忌赛马的故事

师:孙膑就是运用了今天我们学的知识,马还是原来的马,只是选择了合理的搭配方法,就转败为胜了。

2、通过今天的学习,你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：数学广场——搭配教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数学广场——搭配》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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数学广场——搭配教案2