买铅笔教学活动设计方案｜教案在线预览

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北师大版:一年第二学期《数铅笔》质量教案土桥镇中心小学水燕妮教学目标:1.能读写100以内的数,通过数数活动,会用不同方法数出100以内的数,知道10个10是100。2.初步体验数与生活实际的密切关系,培养同学们的数感。3.通过数数活动,经历从实际中抽象出数的过程,初步感受数与生活的密切联系。教学重

资料类型：教学教案文档

所属课文：买铅笔

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2018-05-03 11:24:00

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学校：旬邑县土桥镇中心小学

买铅笔教学活动设计方案

未知

2018-05-03 11:24:00

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关键词：买铅笔教学活动设计方案

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北师大版:一年第二学期《数铅笔》质量教案土桥镇中心小学水燕妮

教学目标:

1.能读写100以内的数,通过数数活动,会用不同方法数出100以内的数,知道10个10是100。

2.初步体验数与生活实际的密切关系,培养同学们的数感。

3.通过数数活动,经历从实际中抽象出数的过程,初步感受数与生活的密切联系。

教学重点:

让学生正确数100以内的数。

教学难点:

理解计数单位“一”和“十”,知道10个一是十,10个十是一百。

教具准备:

图片,卡片。

学具准备:

小棒数根,学生自备大约10枝铅笔。

教学方法:

讨论、交流、操作

教学过程:

一、学前准备

1.复习数位。

老师提问:“一个数从右边起,第一位是什么位?第二位是什么位?”

2.复习20以内的数。

老师用卡片出示:12、18、20。请学生说出这三个数个位上是几?十位上是几?是由几个十和几个一组成的?

3.谈话导入新课。

同学们,今天我要和大家在一起做数数的游戏,大家喜欢吗?每8个人一组,你们组合好了吗?

二、探究新知

(一)数“铅笔、小棒”活动。

1.活动要求。

(1)每个小组8个人,两人合作,分清楚要数什么,然后用最快或最喜欢的方法数清铅笔或小棒的数量。

(2)小棒和铅笔都数正确的小组获胜。

2.学生游戏。

教师参与到学生中,了解学生的数法,观察学生数数是否熟练,对不同的数法及时给予鼓励和引导。

3.交流、汇报数数方法。

(1)请学生说说自已是怎样数数的。

学生演示自已数数的方法。(有的一个一个地数,有的两个两个地数,有的五个五个地数,有的十个十个地数……)

(2)集体数数。

主要练习上面几种数数的方法。

(二)数手指游戏。

师:每个人有几根手指?数数看。

叫9位同学,从第一位开始依次伸出双手,全班同学数10、20、30、40、50……90。

师:大家数了几个10?是多少?再添上一个十呢?(板书:10个10是100。)

(三)数一数活动。

1.抢答数数。

随便出一个数,学生抢答出下一个数。(一个一个地数)如:47、48;(两个两个地数)如: 36、38;(五个五个地数)如:85、90。

2.数一数我们班的人数。(留心学生的数数方法有哪些,相互评价谁的方法最好。)

3.圈一圈,数一数。(课本插图。)

师:总数是多少?你是怎样这么快数出来的?说给同学们听听。

4.小结:数数时不仅要注意不要多数,也不能少数,还要认真、细心观察,排列整齐的东西要先找规律,才能数得又快又对。

三、课堂作业设计

1.第1题:看学生是否能灵活选取合适的方法数数。

2.第2题:通过数一数、填一填,进一步学会数数。

3.第3题:练习数数和写数。

四、课堂小结

同学们,今天我们学习数100以内的数,计数单位“一”和“十”,10个一是十,10个十是一百。希望同学们继续努力!

网友观点

很

关于本教案的常见问题

Q：买铅笔教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《买铅笔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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