认识千克和克教学设计与反思｜教案在线预览

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第二课时:认识千克和克教学目标:1,结合具体事物经历感受并认识质量单位克和千克的过程,初步建立1克和1千克的观念。2,掌握用秤称物品质量的方法,会选择适当的单位表示常见物品的质量。知道1千克=1000克。培养学生的估测意识。3,感受质量单位与生活的密切联系,能用所学知识解决实际问题,增强学好数学的信

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所属课文：认识千克和克

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2019-10-04 15:20:38

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学校：武宣县三里镇中心校

认识千克和克教学设计与反思

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关键词：认识千克和克教学设计与反思

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第二课时:认识千克和克

教学目标:

1,结合具体事物经历感受并认识质量单位克和千克的过程,初步建立1克和1千克的观念。

2,掌握用秤称物品质量的方法,会选择适当的单位表示常见物品的质量。知道1千克=1000克。培养学生的估测意识。

3,感受质量单位与生活的密切联系,能用所学知识解决实际问题,增强学好数学的信心。

教学重点:掌握用秤称量物体质量的方法,知道1千克=1000克。

教学难点:会选择适当的单位表示物体的质量。

教学过程:

一、创设情境:

认识重量单位克、千克

师:老师这儿有两袋糖果,请你们猜一猜它们

是一样重,还是哪一袋重一些?

(学生可能说:生1:我认为左边那袋重一些。生2:我认为右边那袋重一些。生3:我认为它们是一样重的。)

师:谁想上来掂一掂?(三位学生来掂一掂,一致认为是左边那袋重一些)

师:刚才大家用眼睛观察得到了三种不同的结果,但通过掂一掂,大家的意见就统一了。看来比较两件物品的轻与重光靠眼睛是不行的,我们可以用掂一掂的方法。那么这袋糖到底有多重呢?你有办法知道吗?

(学生可能说:生1:用秤来称。生2:直接看物品包装袋上所标识的净含量。)师:这个方法不错。昨天老师请大家回去任选两件物品调查它们的净含量,你们完成了吗?谁想上来汇报?

学生汇报可能说:

(生1:一块香皂100克。生2:一支牙膏105克。生3:一袋大米25千克。生4:一袋

关于本教案的常见问题

Q：认识千克和克教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识千克和克》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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